A、9種,9:3:3:1 |
B、9種,9:6:1 |
C、9種,9:7 |
D、9種,1:4:6:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由葡萄糖合成的糖原作為儲能物質(zhì)存在于動物細胞中 |
B、由氨基酸縮合形成的蛋白質(zhì)是細胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者 |
C、含有三個高能磷酸鍵的ATP分子可直接為細胞的生命活動供能 |
D、多種無機鹽離子對維持細胞和生物體的生命活動有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改善空間和資源條件有望使K值提高 |
B、BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
C、圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù) |
D、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,酵母菌的數(shù)量變化可用曲線Y表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進細胞分化 |
B、促進細胞分裂 |
C、促進細胞衰老 |
D、促進細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜合子比例不同 |
B、純合子比例相同 |
C、基因頻率不同 |
D、基因型頻率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進行大面積砍伐,其自身恢復時間短,更有利于森林的可持續(xù)發(fā)展 |
B、完全砍伐后再種植同一類型樹木有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、選擇性砍伐使森林變得更有層次和多樣性 |
D、選擇B模式更有利于提高森林抗逆性(如抗蟲害)的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
小麥 | 大豆 | 花生 | |
淀粉 | 70% | 24% | 10% |
蛋白質(zhì) | 5% | 38% | 30% |
脂肪 | 20% | 14% | 40% |
A、形成同樣質(zhì)量的三種種子中,花生需要的礦質(zhì)元素最少 |
B、種子中的有機物最初都來自光合作用 |
C、萌發(fā)時,三種種子中酶的種類、數(shù)量不同 |
D、萌發(fā)時,同樣質(zhì)量的三種種子需氧量和產(chǎn)生二氧化碳的量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核仁被破壞 |
B、染色體被破壞 |
C、細胞膜被破壞 |
D、胰島素合成受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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