科目:高中生物 來源: 題型:
34.(2011·汕頭)(9分)某生物活動小組的同學利用營養(yǎng)液培養(yǎng)植物,觀察植物對礦質元素和水分的吸收利用情況,實驗過程和結果如下:取生長狀況一致,葉片數(shù)量相同的玉米幼苗,分別置于兩個廣口瓶中種植。兩個瓶中培養(yǎng)液成分見下表。將裝置放在同一溫室環(huán)境中,并保持光照。
溶液主 要成分 | Ca(NO3)2 | KH2PO4 | KCl | FeCl3 | MgSO4 | 蒸餾水 |
A瓶 | 1.0g | 0.5g | 0.24g | 0.01g | 0.5g | 500mL |
B瓶 | 1.0g | 0.5g | 0.24g | 0.01g | 0.5g | 2000mL |
請根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)實驗若干小時后發(fā)現(xiàn),B瓶中植物正常生長,A瓶中植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。造成A瓶植物萎蔫的原因是________,若使A瓶中植物正常生長,可采取的補救措施是__________________________。
(2)待A瓶植物生長正常后,仍在上述環(huán)境中與B瓶植物共同培養(yǎng)一段時間后,取出植株,測定瓶中培養(yǎng)液成分發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液中均剩余Ca2+較多、NO3—較少。由此可得出的結論是________________________;______________________。
(3)根吸收水分最活躍的部位是____________,這些細胞主要靠________吸收水分,礦質元素是以________狀態(tài)被吸收的,這是一個________過程,根吸收水分和礦質元素是________過程。
(4)請根據(jù)所學知識提出一種既能滿足農(nóng)作物對氮素的需要,又不影響環(huán)境的設想:________________________________________。
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