【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的是（ ）
A.每種蛋白質(zhì)分子都是由20種氨基酸組成
B.一個(gè)蛋白質(zhì)分子只能由一條肽鏈構(gòu)成
C.蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)都是核酸控制的結(jié)果
D.所有蛋白質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

【答案】C
【解析】解：A、蛋白質(zhì)種的氨基酸等于或少于20種，A錯(cuò)誤；B、一個(gè)蛋白質(zhì)含有一條或多條肽鏈，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的根本原因是核酸的多樣性，C正確；
D、核糖體是肽鏈合成的場(chǎng)所，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等進(jìn)一步加工完成，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的蛋白質(zhì)多樣性的原因，需要了解組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（ ）
A.大腸桿菌與藍(lán)藻
B.支原體與噬菌體
C.放線菌與酵母菌
D.酵母菌與噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡(jiǎn)稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______，也是為了保證______。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過(guò)程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年來(lái)新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素，獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物 GR24會(huì)影響側(cè)枝 生長(zhǎng)發(fā)育。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了研究 GR24的作用機(jī)理，科研人員用擬南芥植株進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基_____ （填“A"或“B"）中。

②據(jù)圖分析，GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)________ ，推測(cè)GR24的作用機(jī)理可能是____________

（2）據(jù)圖2的結(jié)果，科研人員提出了一個(gè)假設(shè)：在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)， GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，科研員采用與圖1相同的切段進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)。①請(qǐng)?jiān)谙卤碇械目瞻滋幪顚?xiě)相應(yīng)處理內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)方案。

_______

②請(qǐng)你再提出一個(gè)合理的新假設(shè)：在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，

________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為遺傳系譜圖，2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 甲病在群體中男性患者多于女性患者

B. 乙病在群體中女性患者多于男性患者

C. 1號(hào)個(gè)體可能攜帶甲病基因

D. 1號(hào)和2號(hào)所生的孩子可能患甲病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于蛋白質(zhì)的是（ ）

A.胰島素B.膽固醇C.胃蛋白酶D.抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀
B.無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持人體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡都有重要作用
C.生物體的含水量會(huì)因生物的種類、生物所處的生長(zhǎng)發(fā)育期不同而有所不同
D.細(xì)胞代謝過(guò)程中，線粒體、核糖體和中心體中都有水生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是

A.無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在

B.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C.水分子不能直接參與細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng)

D.細(xì)胞內(nèi)的溫度變化比較緩和與水分子間的氫鍵有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在大腸桿菌中的遺傳信息傳遞及表達(dá)示意圖,下列敘述正確的是

A. 圖中三個(gè)過(guò)程的方向均是從左向右進(jìn)行的

B. a、b過(guò)程所需的原料均有四種，且其中三種是相同的

C. 三個(gè)過(guò)程中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，且b和c過(guò)程的配對(duì)方式完全相同

D. c過(guò)程所需的模板直接來(lái)自b過(guò)程，且這兩個(gè)過(guò)程可同時(shí)進(jìn)行

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