12．下列屬于個(gè)體發(fā)育全過(guò)程的實(shí)例是（　　）
A．雞蛋孵化成小雞
B．玉米從種子萌發(fā)到植株開花結(jié)果的過(guò)程
C．人從嬰兒出生到青春期性成熟
D．蠶的受精卵發(fā)育成蛾

分析 個(gè)體發(fā)育是指多細(xì)胞生物體從受精卵開始，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、組織分化、器官形成，直到性成熟等過(guò)程．該過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，即胚胎發(fā)育（胚的發(fā)育）和胚后發(fā)育．對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．

解答 解：A、雞蛋孵化成小雞屬于個(gè)體發(fā)育中的胚胎發(fā)育，A錯(cuò)誤；
B、玉米從種子萌發(fā)到植株開花結(jié)果的過(guò)程，屬于個(gè)體發(fā)育全過(guò)程，B正確；
C、人從嬰兒出生到青春期性成熟屬于個(gè)體發(fā)育中的胚后發(fā)育，C錯(cuò)誤；
D、蠶的受精卵發(fā)育成蛾屬于個(gè)體發(fā)育中的胚胎發(fā)育，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查個(gè)體發(fā)育的概念，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞的識(shí)別與①有密切的關(guān)系
B．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
C．a過(guò)程體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性這一生理特性
D．如果圖示哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞膜，則血漿中K+進(jìn)入細(xì)胞的方向是Ⅱ→Ⅰ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子不同之處在于R基不同
B．人體內(nèi)的氨基酸可以通過(guò)脫水縮合的方式合成多肽
C．人體內(nèi)所有的氨基酸均可以由自身合成
D．肽鏈要經(jīng)過(guò)盤曲折疊才能形成具有一定功能的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述正確的是（　　）
A．高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
B．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所
C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D．外層核膜與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連，不與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人類免疫缺陷病毒（HIV）是造成人類免疫系統(tǒng)缺陷的一種病毒，其在人體細(xì)胞中的增殖過(guò)程（如圖所示）．侵入人體的HIV，大多數(shù)被免疫系統(tǒng)摧毀，但仍有少數(shù)HIV在體內(nèi)潛伏下來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的潛伏期后發(fā)�。�
（1）圖中所示細(xì)胞名稱是輔助性T淋巴細(xì)胞．
（2）根據(jù)圖中信息，寫出HIV病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程：RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA．
（3）圖中催化8過(guò)程的物質(zhì)是RNA聚合酶；過(guò)程10發(fā)生的場(chǎng)所是（宿主）核糖體，據(jù)圖分析該過(guò)程得到的物質(zhì)的作用①作為子代病毒的結(jié)構(gòu)蛋白②參與RNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
（4）在該免疫過(guò)程中，效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞作用于靶細(xì)胞，經(jīng)過(guò)一系列變化，最終導(dǎo)致該細(xì)胞裂解死亡，這一過(guò)程稱為細(xì)胞免疫． HIV無(wú)藏身之處理處后再經(jīng)（相應(yīng)）抗體（物質(zhì)）作用，最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
（5）由于HIV容易發(fā)生基因突變（填可遺傳變異類型），故而給研制治療的藥物帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．高等生物中，基因的本質(zhì)是（　�。�
A．有遺傳效應(yīng)的DNA片段B．有遺傳效應(yīng)的氨基酸片段
C．DNA片段D．氨基酸片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)監(jiān)測(cè)和預(yù)防遺傳病的做法，正確的是（　　）
A．為了倡導(dǎo)婚姻自由，允許近親結(jié)婚B．為了提高人口素質(zhì)，開展人口普查
C．為了計(jì)劃生育，進(jìn)行產(chǎn)前診斷D．為了優(yōu)生優(yōu)育，進(jìn)行遺傳咨詢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，依據(jù)此圖，敘述不正確的是（　�。�
A．圖中④為細(xì)胞免疫，A為淋巴因子；⑤為體液免疫，B為抗體
B．與B加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C．圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：b、c、d、e、f、g
D．病毒突破人體的第一、二道防線后，機(jī)體往往需要先通過(guò)⑤免疫，再通過(guò)④免疫，才能消滅抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．（已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀（用A、a表示顯性和隱性基因）；圓眼與棒眼是一對(duì)相對(duì)性狀（用B、b表示顯性和隱性基因）．一個(gè)處于平衡狀態(tài)的果蠅群體中，已知基因a的頻率是$\frac{1}{5}$，實(shí)驗(yàn)小組從該群體中選取兩只果蠅作親代進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，子代果蠅的表現(xiàn)型及比例如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）親代中雌果蠅的基因型是AaXBXb．
（2）若用子代中的1只長(zhǎng)翅果蠅與環(huán)境中的1只長(zhǎng)翅果蠅雜交，產(chǎn)生殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{18}$．
（3）在某條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，子一代某些雌果蠅個(gè)體不能正常發(fā)育存活，結(jié)果子一代長(zhǎng)翅圓眼的雌果蠅比例變?yōu)?\frac{5}{8}$，其他雌雄果蠅的表現(xiàn)型和比例均相同．
①預(yù)測(cè)不能正常發(fā)育存活的個(gè)體基因型可能是AAXBXB或AAXBXb．
②針對(duì)此推測(cè)進(jìn)一步作出驗(yàn)證：用純合長(zhǎng)翅圓眼雄果蠅與基因型為AAXbXb的雌果蠅雜交，將子代在上述條件下進(jìn)行培養(yǎng)，若子代中有雌果蠅，則基因型為AAXBXB的個(gè)體不能正常發(fā)育存活，若子代中無(wú)雌果蠅，則基因型為AAXBXb的個(gè)體不能正常發(fā)育存活．

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