A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②③④ |
分析 糖類的種類及其分布和功能
種類 | 分子式 | 分布 | 生理功能 | ||
單 糖 | 五碳糖 | 核糖 | C5H10O5 | 動植物細(xì)胞 | 五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì) |
脫氧核糖 | C5H10O4 | ||||
六碳糖 | 葡萄糖 | C6H12O6 | 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì) | ||
二 糖 | 蔗糖 | C12H22O11 | 植物細(xì)胞 | 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖 | |
麥芽糖 | |||||
乳糖 | C12H22O11 | 動物細(xì)胞 | |||
多 糖 | 淀粉 | (C6H10O5)n | 植物細(xì)胞 | 淀粉是植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì) | |
纖維素 | 纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一 | ||||
糖原 | 動物細(xì)胞 | 糖原是動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì) |
解答 解:①②此生物能合成糖原,而糖原是動物細(xì)胞中特有的多糖,因此該生物為動物,①正確,②錯誤;
③在動物的消化道內(nèi)能將淀粉水解成麥芽糖,麥芽糖再分解為葡萄糖被吸收,并在肝臟和肌肉中合成糖原,③錯誤;
④淀粉是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),糖原是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),麥芽糖是二糖,④正確.
故選:A.
點評 本題考查糖類的相關(guān)知識,比較基礎(chǔ),只有考生識記糖類的種類、分布和功能即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | 圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2 | |
C. | 圖甲中的c點和圖乙中的g點對應(yīng) | |
D. | 圖乙中,限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合 | B. | 等位基因分離 | ||
C. | 受精作用時,基因自由組合 | D. | 相對性狀自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是染色體的主要載體 | B. | 基因的基本單位是氨基酸 | ||
C. | 基因是遺傳的基本物質(zhì)和功能單位 | D. | 原核基因中包含內(nèi)含子和外顯子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該裝置可阻止空氣進入,用于果酒發(fā)酵 | |
B. | 該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出 | |
C. | 去除彎管中的水,該裝置可滿足果醋發(fā)酵時底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸 | |
D. | 去除彎管中的水后,該裝置與巴斯德的鵝頸瓶作用相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
DNA雙鏈 | T | ||
T | G | ||
mRNA | |||
tRNA反密碼子 | U | ||
氨基酸 | 蘇氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | MⅠ中期 | B. | MⅠ后期 | C. | MⅡ中期 | D. | MⅡ后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高倍物鏡下觀察細(xì)胞,調(diào)焦時使用粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 用健那綠染液處理細(xì)胞,細(xì)胞仍然保持活性 | |
C. | 用甲基綠吡羅紅染液處理細(xì)胞,細(xì)胞核被染成紅色 | |
D. | 用龍膽紫溶液處理細(xì)胞,用于觀察有絲分裂 |
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