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如圖示生物圈中部分物質的循環(huán).A、B、C、D構成生物群落,第①-③號箭頭表示循環(huán)過程.請據圖2分析回答:若此圖為碳循環(huán)的部分示意,則:
(1)限制我國西北地區(qū)①過程總量的主要非生物因素是
 
.完成①過程的能量來源是
 
.⑧過程是指
 
作用.指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處
 

(2)若C同化的總能量為a,其中由A經④過程供能比例為x,則按最低傳遞效率計算,需要A的總能量y與x的函數(shù)關系式為
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:通過圖示可知,A是生產者,B、C為消費者,D為分解者,①為光合作用,⑧為分解作用,⑤⑥⑦為食物殘渣或遺體遺物,②③④為捕食,⑨為燃燒過程.
解答: 解:(1)限制我國西北地區(qū)植物光合作用的非生物因素是水,完成光合作用的能量來源是太陽能;⑧過程是指微生物對食物殘渣或遺體遺物的分解作用;該圖不完整之處為:A、B、C應都有箭頭指向大氣中的氣體X.
(2)由于“C同化的總能量為a,其中由④過程供能的比例為x”,則C通過A→C食物鏈獲得能量為ax,由于按照最低傳遞效率進行計算:需要A的能量為:ax÷10%=10ax;
由于“C同化的總能量為a,其中由④過程供能的比例為x”,則C通過A→B→C得到的能量為a(1-x),由于按照最低傳遞效率進行計算:需要A的能量為a(1-x)÷10%÷10%=100a(1-x).
所以y=10ax+100a(1-x),化簡得:y=100a-90ax.
故答案為:
(1)水     太陽能      微生物的分解      A、B、C應都有箭頭指向大氣中的氣體X
(2)y=100a-90ax
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識,意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

一只突變型雌性果蠅與一只野生型雄性果蠅交配后,產生的F1中野生型與突變型之比為2:1,且雌雄個體之比也為2:1.這個結果從遺傳學角度作出的合理解釋是(  )
A、該突變基因為常染色體顯性基因
B、該突變基因為X染色體隱性基因
C、該突變基因使得雌配子致死
D、該突變基因使得雄性個體致死

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將使啤酒產生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下圖所示.(注:限制性內切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制性內切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-)

(1)圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是:
 
 

(2)由圖中可以看出所用的運載體B是
 

(3)請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:
 

(4)分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?
 
.假設能的話還需要的一種工具酶是
 

(5)如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某人運動前后的一段時間內血漿中乳酸濃度的變化,下列說法錯誤的是( 。
時間/min051015202530354045505560
乳酸(mg?dL-1555407010080604035252320
A、該運動員血漿中的乳酸來自無氧呼吸
B、運動過程中所需能量主要來自無氧呼吸
C、過量的乳酸可形成乳酸鈉隨尿液排出
D、第60分鐘時,血漿中的pH小于運動前

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科目:高中生物 來源: 題型:

與自然界碳循環(huán)關系最密切的兩種細胞器是( 。
A、內質網和高爾基體
B、葉綠體和線粒體
C、高爾基體和核糖體
D、核糖體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于限制性核酸內切酶識別的序列的是(  )
A、AGCCT
B、ACCGGT
C、ATCGTA
D、ACCT

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,正確的是( 。
A、一種蜣螂專以大象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B、當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
C、生產者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的

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科目:高中生物 來源: 題型:

純種粳稻的花粉經碘液染色后呈藍黑色,純種糯稻的花粉經碘液染色后呈紅褐色,粳稻(WW)與糯稻(ww)雜交,F(xiàn)1都是粳稻,F(xiàn)1的花粉粒經碘液染色后有
1
2
呈藍黑色,
1
2
呈紅褐色,那么,被染成藍黑色的F1的花粉的遺傳因子是(  )
A、wwB、WwC、WD、w

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據圖回答下列有關問題:

(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,那么在①過程中,應用限制酶
 
切割質粒,用限制酶
 
切割抗蟲基因.
(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上,若能夠生長,說明已導入了普通質;蛑亟M質粒,反之則說明沒有導人.
(3)要確定抗蟲基因導入后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作,則在個體水平上的鑒定過程可簡述為:
 

(4)經篩選分析,該植株細胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段,因此可以把它看做是雜合子.理論上,該轉基因植株自交產生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的
 

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