【題目】如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元。如果進(jìn)行下述操作，試判斷敘述正確的是( )

A. 用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)

B. 用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都能產(chǎn)生興奮

C. 剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射

D. 用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元，則興奮傳導(dǎo)的方向?yàn)閎→c→Ⅱ→肌肉

【答案】D

【解析】

根據(jù)神經(jīng)中樞中突觸的結(jié)構(gòu)，可以判斷興奮的傳遞方向是從皮膚到肌肉，a代表傳入神經(jīng)元，b代表中間神經(jīng)元，c代表傳出神經(jīng)元，皮膚為感受器，肌肉為效應(yīng)器。

用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處會(huì)產(chǎn)生興奮，細(xì)胞膜內(nèi)外電位為內(nèi)正外負(fù)，A錯(cuò)誤；用電刺激Ⅱ處，只有肌肉能產(chǎn)生興奮，皮膚不能產(chǎn)生興奮，B錯(cuò)誤；剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)不叫做縮手反射，因?yàn)闆](méi)有完整的反射弧，C錯(cuò)誤；用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元，興奮能傳到肌肉，興奮傳導(dǎo)的方向?yàn)閎→c→Ⅱ→肌肉，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)愈傷組織的敘述錯(cuò)誤的是

A.是植物細(xì)胞脫分化后形成的 B.愈傷組織的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型

C.每個(gè)細(xì)胞仍然具有全能性 D.由于脫分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柕耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. F1自交后，F(xiàn)2出現(xiàn)兩種新性狀組合

B. 對(duì)每一對(duì)性狀進(jìn)行分析，比例都接近3∶1

C. F2的性狀表現(xiàn)有4種，比例接近9∶3∶3∶1

D. F2中遺傳因子組成有4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過(guò)程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白。請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是______________ 。

（2）如果用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物，則①、②過(guò)程的生理效應(yīng)___________（“有”或“無(wú)”）明顯變化。

（3）圖中甲細(xì)胞的作用是______________________________________。

Ⅱ.植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題。

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物影響的是曲線________，可選用圖中_____________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑。

（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用葡萄發(fā)酵釀制的葡萄酒往往呈現(xiàn)深紅色,其原因是

A. 葡萄酒中酸性物質(zhì)較多 B. 紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液

C. 酵母菌菌體呈現(xiàn)深紅色 D. 發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了有害物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島除了能分泌胰島素和胰高血糖素外，其PP細(xì)胞能分泌胰多肽，D細(xì)胞能分泌生長(zhǎng)抑素（GIH），胰島細(xì)胞的分布及所分泌激素的相互影響見(jiàn)下圖。回答下列問(wèn)題:

（1）胰島素的分泌不僅受圖中激素的調(diào)控還受到血糖升高以及神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，據(jù)此分析一個(gè)胰島B細(xì)胞至少應(yīng)有_____________種與之相關(guān)的受體。

（2）胰高血糖素和生長(zhǎng)抑素在調(diào)節(jié)胰島素分泌水平方面具有_____________作用（填“拮抗”或“協(xié)同”）。

（3）相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)胰多肽對(duì)細(xì)胞的膜融合過(guò)程有抑制作用，由此推斷，胰多肽能夠_____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）其靶細(xì)胞或者靶器官的分泌功能。

（4）在血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中，胰島素和胰高血糖素的分泌都存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于_____________具有重要意義。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率一呼吸速率），結(jié)果如下圖，回答問(wèn)題：

（1）光合作用中，催化C3還原的酶存在于__________中。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)應(yīng)選用_________色塑料薄膜搭建頂棚。

（3）依上圖，在紅光條件下，C02濃度為300μl·L-1時(shí)，對(duì)葡萄試管苗的葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的C02量_________(填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量。

（4）據(jù)圖分析，a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是____________。

（5）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的

_______來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯(cuò)誤的是 （ ）。

A. 增大細(xì)胞膜的通透性

B. 使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解

C. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D. 使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為使加酶洗衣粉的去污效果更好，對(duì)洗衣粉和衣服的處理應(yīng)該是

A.先用溫水浸泡，再在溫水中搓洗B.先用開(kāi)水浸泡，再在溫水中搓洗

C.先用冷水浸泡，再在溫水中搓洗D.先用溫水浸泡，再在冷水中搓洗

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同步練習(xí)冊(cè)答案