在反射弧的感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過(guò)程中，突觸前膜、突出間隙、突觸后膜依次發(fā)生的信號(hào)變化為（　�。�
A、刺激信號(hào)、化學(xué)信號(hào)、電信號(hào)
B、電信號(hào)、化學(xué)信號(hào)、電信號(hào)
C、電信號(hào)、電信號(hào)、電信號(hào)
D、化學(xué)信號(hào)、電信號(hào)、化學(xué)信號(hào)
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)，存在時(shí)間上的延擱，速度較慢．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：在反射弧的感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過(guò)程中，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，產(chǎn)生動(dòng)作電位，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流．當(dāng)電信號(hào)傳導(dǎo)到突觸前膜時(shí)，使突觸小體中位于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，導(dǎo)致電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)．當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，導(dǎo)致突觸后膜發(fā)生電位變化，使化學(xué)信號(hào)又轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)．所以突觸前膜、突出間隙、突觸后膜依次發(fā)生的信號(hào)變化為電信號(hào)、化學(xué)信號(hào)、電信號(hào)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查興奮在突觸上的傳導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)興奮在突觸上傳遞過(guò)程的記憶與理解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是（　　）
①相關(guān)的酶　        �、谀芰俊　�            ③DNA模板　　
④游離的脫氧核苷酸    ⑤適宜的溫度和酸堿度　�、捱m宜的光照．
A、①②③④⑥
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑤
D、①②④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（　�。�
A、將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
B、接種純種細(xì)菌
C、適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D、防止外來(lái)雜菌的入侵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于從土壤中分離細(xì)菌的操作步驟中，正確的是（　　）
①土壤取樣  
②稱取10g土壤取出加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中  
③吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布 
④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度．
A、①→②→③→④
B、①→③→②→④
C、①→②→④→③
D、①→④→②→③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

35～40%的甲醛水溶液（福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌．如圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

（1）②過(guò)程的目的是
 
，③過(guò)程培養(yǎng)出的是
 
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 
，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 
．
（3）由③→④的接種可選用
 
法，通過(guò)培養(yǎng)能獲得
 
．經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后，選出哪種甲醛濃度菌種？
 
，再分離、培養(yǎng)菌株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去．興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在
 
上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成
 
；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)
 
（填寫結(jié)構(gòu)名稱）傳遞的，傳遞的化學(xué)物質(zhì)是
 
，它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元
 
．
（2）當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，E
 
（填寫結(jié)構(gòu)名稱）將無(wú)反應(yīng)，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆子葉黃色（Y，野生型）和子葉綠色（y，突變型） 是一對(duì)相對(duì)性狀．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色；突變型豌豆的子葉始終為綠色．
（1）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是Y蛋白和 y蛋白，翻譯場(chǎng)所是細(xì)胞的
 
．
（2）圖1表示Y蛋白和 y蛋白的部分氨基酸序列，據(jù)圖推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的
 
和
 
．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Y蛋白和y蛋白都能進(jìn)入葉綠體，可推測(cè)，位點(diǎn)
 
（填圖中編號(hào)）的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”．該過(guò)程說(shuō)明基因控制性狀的方式之一是
 
．

（3）豌豆另一對(duì)相對(duì)性狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀位于非同源染色體上．現(xiàn)用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖2所示．
①親本的基因型是
 
和
 
．
②F1中黃色圓粒豌豆的基因型是
 
，若F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占的比例為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)生了機(jī)械刺激（或其他刺激）轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)、電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)，以及化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)等變化．上述這些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在（　　）
A、效應(yīng)器、突觸小體、突觸后膜
B、感受器、突觸小體、突觸后膜
C、效應(yīng)器、突然后膜、突觸小體
D、感受器、突然后膜、突觸小體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是（　�。�
①含細(xì)胞壁的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞，植物細(xì)胞必含細(xì)胞壁；
②人的成熟紅細(xì)胞中含有核糖體，因而能合成血紅蛋白；
③不含線粒體的生物細(xì)胞，必定進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
④高等植物細(xì)胞都含有葉綠體；
⑤能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物；
⑥藍(lán)藻含葉綠體因而能進(jìn)行光合作用；
⑦動(dòng)物是真核生物，都含進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所線粒體．
A、①②④⑤⑦B、②④⑤⑦
C、④⑤⑦D、只有⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案