【題目】在扦插植物時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能（ ）

A. 迅速生長 B. 進(jìn)行光合作用

C. 產(chǎn)生生長素 D. 儲存有較多的有機(jī)物

【答案】C

【解析】試題分析：在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．

解：A、在扦插的插條上，芽和幼葉能合成生長素，但不能迅速生長，A錯(cuò)誤；

B、幼葉雖能進(jìn)行光合作用，但與插條比較容易生根成活無關(guān)，B錯(cuò)誤；

C、在扦插時(shí)，由于芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)扦插的枝條生根，因此保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，C正確；

D、扦插植物時(shí)，最主要的是插條生根成活，能從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，而不是儲存有較多的有機(jī)物，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)菌大都是分解者，還可以是生產(chǎn)者或消費(fèi)者

B．營腐生生活的細(xì)菌可以是生產(chǎn)者或消費(fèi)者

C．生產(chǎn)者不一定含有色素，可以是原核或真核生物

D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（ ）

A. 硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA

B. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體

C. 生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)的過程中起重要作用

D. 發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漿細(xì)胞的代謝過程中不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A．酶和底物的特異性結(jié)合 B．染色體DNA的復(fù)制

C．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化 D．有機(jī)物的合成和分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征和空間特征

B. 出生率、死亡率是影響種群數(shù)量的直接原因

C. 遷入率、遷出率是影響種群數(shù)量的直接原因

D. 年齡組成是預(yù)測未來種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP

B. ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)

C. ATP中存在2個(gè)高能磷酸鍵

D. 生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，正確的是

A. 可利用適宜濃度的赤霉素處理，打破種子的休眠

B. 可用適當(dāng)濃度乙烯處理蘋果植株大幅提高產(chǎn)量

C. 可利用一定濃度的2,4-D除去小麥田里的各種單子葉雜草

D. 提高細(xì)胞分裂素/生長素的比例，促進(jìn)胡蘿卜愈傷組織生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 組成生物體的所有物質(zhì)

B. 組成生物體的各種有機(jī)物

C. 組成生物體的各種無機(jī)物

D. 組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法，正確的是（ ）

A. 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

B. 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于數(shù)學(xué)模型

C. 拍攝洋蔥表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

D. 以實(shí)物或圖畫形式建構(gòu)真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

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同步練習(xí)冊答案