A. | 端粒主要是由DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成的 | |
B. | 癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特點(diǎn),是研究細(xì)胞分裂的良好材料 | |
C. | 端粒酶是一種水解酶 | |
D. | 端粒和端粒酶的組成元素都至少含有C、H、O、N |
分析 控制細(xì)胞分裂次數(shù)的時(shí)鐘,是位于染色體兩端名為端粒的結(jié)構(gòu),它會(huì)隨著細(xì)胞分裂而變短.而癌細(xì)胞中有延長(zhǎng)端粒的端粒酶,由此可見,體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的根本原因是控制端粒酶合成的基因沒有表達(dá),導(dǎo)致體細(xì)胞缺少端粒酶,不能延長(zhǎng)端粒.
解答 解:A、端粒是染色體的一部分,主要是由DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成的,A正確;
B、癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特點(diǎn),是研究細(xì)胞分裂的良好材料,B正確;
C、端粒酶是一種合成酶,能合成端粒,C錯(cuò)誤;
D、端粒主要是由DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成的,端粒酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),故端粒和端粒酶的組成元素都至少含有C、H、O、N,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以端粒酶為素材,考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題文中提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
雌性植株 | adad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
A. | 4:2:1 | B. | 2:1:1 | C. | 1:1:2 | D. | 1:2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BB×Bb | B. | Bb×Bb | C. | bb×Bb | D. | BB×bb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物個(gè)體間有強(qiáng)有弱 | |
B. | 生物同時(shí)存在遺傳和變異的矛盾 | |
C. | 生物過(guò)度繁殖和有限的生活資源之間的矛盾 | |
D. | 適者生存,不適者淘汰的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用占主導(dǎo)的地位 | |
B. | 垂體分泌促性腺激素要受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的 | |
C. | 激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)沒有影響 | |
D. | 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的微型繁殖技術(shù)是指植物體細(xì)胞雜交技術(shù) | |
B. | 馬鈴薯獲得無(wú)病毒幼苗的最佳辦法是利用芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng) | |
C. | 人工種子種皮是能自我生成 | |
D. | 植物的微型繁殖的優(yōu)點(diǎn)是取材多、培養(yǎng)周期短、繁殖率高 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示,不考慮染色體交叉互換,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制的性狀 |
紅細(xì)胞形態(tài) | E:橢圓形細(xì)胞e:正常細(xì)胞 |
RH血型 | D:RH陽(yáng)性d:RH陰性 |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
A.他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B.他們的孩子是RH陰性的可能性是1/2
C.他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶
D.他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶的類型
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