A. | 核糖體是所有生物細(xì)胞長期存活所必需的細(xì)胞器 | |
B. | 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌型蛋白 | |
C. | 高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞中功能不同,合成或分泌的物質(zhì)不同 | |
D. | 溶酶體富含水解酶、突觸小泡富含神經(jīng)遞質(zhì)是高爾基體分類包裝的結(jié)果 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細(xì)胞的“動(dòng)力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,而蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,因此核糖體是所有生物細(xì)胞長期存活所必需的細(xì)胞器,A正確;
B、有核糖體的細(xì)胞一定能合成蛋白質(zhì),但不一定能合成分泌型蛋白,B錯(cuò)誤;
C、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞中功能不同,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的分泌有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),C正確;
D、溶酶體富含水解酶、突觸小泡富含神經(jīng)遞質(zhì)是高爾基體分類包裝的結(jié)果,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用蘇丹Ⅳ染液可檢測生物組織中維生素D的存在 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí),應(yīng)選擇染色均勻,細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域 | |
C. | 分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 | |
D. | 健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將目的基因從染色體上切割出來 | B. | 識(shí)別并切割特定的DNA堿基序列 | ||
C. | 將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 | D. | 將目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞經(jīng)病毒刺激后增殖、分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體 | |
B. | 入侵的病毒與抗體結(jié)合失去致病能力,被T細(xì)胞吞噬清除 | |
C. | 初次接種科薩奇病毒疫苗后,人體可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 | |
D. | 患兒痊愈后,若再次感染,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速分泌出大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚(yáng)中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,乙是F2所對應(yīng)的某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問題.
(1)小分子A、B、C、D、E共有的化學(xué)元素有 .
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦ ;⑧ .
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是 .
(4)小分子C和D在堿基組成上的差別是前者含 ,后者含 .
(5)乙圖化合物叫 ,是由 種氨基酸失去 分子水而形成的.
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚(yáng)中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使荷葉呈綠色,荷花呈紅色的物質(zhì)各分布哪里( )
A.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.葉綠體和線粒體
C.葉綠體和細(xì)胞液 D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌三峽高中、金東方高中聯(lián)考高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一玉米植株的基因型為AABB,周圍雖生長有其它基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是( )
A.AABB B.AABb C.a(chǎn)aBb D.AaBb
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