運用DNA電泳分析技術(shù)發(fā)現(xiàn)，凋亡細胞的DNA被切割成有規(guī)律的小片段，電泳圖呈梯狀條帶，正常細胞的DNA未降解，電泳圖表現(xiàn)為大分子片段，壞死細胞的DNA是隨機斷裂，電泳呈現(xiàn)出連續(xù)分布的彌散條帶。錯誤的說法是


  1. A.
    細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程
  2. B.
    細胞壞死是細胞正常代謝受損或中斷引起的損傷和死亡
  3. C.
    凋亡細胞中可以發(fā)現(xiàn)與細胞凋亡有關(guān)的酶
  4. D.
    細胞凋亡過程失控可以延長生物體的壽命
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細胞器的敘述正確的是(　　)


  1. A.
    線粒體是有氧呼吸的場所，沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸
  2. B.
    核糖體是分布最廣泛的細胞器，各種生物都具有核糖體
  3. C.
    液泡內(nèi)部的糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對細胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用
  4. D.
    葉綠體可以合成ATP，因此葉肉細胞不需要呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是


  1. A.
    防止被移植的胚胎遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
  2. B.
    供、受體在同期發(fā)情處理后，產(chǎn)生的卵細胞數(shù)相同且更多
  3. C.
    只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
  4. D.
    同期發(fā)情處理后，卵細胞和精子受精結(jié)合能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在基因工程操作中，沒有涉及到堿基互補配對的是


  1. A.
    人工合成目的基因
  2. B.
    目的基因與運載體結(jié)合
  3. C.
    將目的基因?qū)胧荏w細胞
  4. D.
    提取目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生了四個基因型分別為AAaXb、aXb、Y、Y的精子，由此推知


  1. A.
    減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂正常
  2. B.
    減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂異常
  3. C.
    減數(shù)第一次分裂異常，減數(shù)第二次分裂正常
  4. D.
    減數(shù)第一次分裂異常，減數(shù)第二次分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列哪項措施可以增加基因的種類？


  1. A.
    雜交育種
  2. B.
    基因工程
  3. C.
    蛋白質(zhì)工程
  4. D.
    基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某人因車禍?zhǔn)勾竽X受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，卻喪失了說話能力。這個人大腦受損傷的部位是


  1. A.
    白洛嘉區(qū)
  2. B.
    韋尼克區(qū)
  3. C.
    中央前回
  4. D.
    中央后回

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應(yīng)用廣泛，對人體健康可能具有負(fù)面效應(yīng)的是


  1. A.
    生長素促進扦插的枝條生根
  2. B.
    赤霉素處理蘆葦使纖維長度增加
  3. C.
    噴灑青鮮素延長蔬菜水果的貯藏期
  4. D.
    用乙烯利促進植物花芽的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面有關(guān)單倍體和染色體組的敘述中，不正確的是


  1. A.
    由未受精的卵細胞發(fā)育而成的個體稱為單倍體
  2. B.
    一個染色體組中無等位基因
  3. C.
    有性生殖的配子細胞中染色體肯定為一個染色體組
  4. D.
    普通小麥含6個染色體組、42條染色體，它的單倍體含3個染色體組、21條染色體

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同步練習(xí)冊答案