【題目】生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過(guò)程如圖所示。以下說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 動(dòng)植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的含成提供能量

B. ①過(guò)程和②過(guò)程的酶和場(chǎng)所不相同

C. c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者形式相同

D. ATP在活細(xì)胞中含量很少，但轉(zhuǎn)換速度很快

【答案】C

【解析】

據(jù)圖可知，a代表呼吸作用，b是光合作用過(guò)程，c代表光能和化合物中的能量，d是高能磷酸鍵中的能量。

A. 動(dòng)植物體內(nèi)都能進(jìn)行呼吸作用，為ATP的含成提供能量，A正確；

B. ①過(guò)程是ATP的合成，②過(guò)程是ATP的水解，所需的酶和場(chǎng)所不相同，B正確；

C. 吸收的能量的形式主要有光能、有機(jī)物中的化學(xué)能；釋放的能量用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，形式很多，包括電能、光能、機(jī)械能等，C錯(cuò)誤。

D. ATP是高能磷酸化合物，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在活細(xì)胞中含量很少，但轉(zhuǎn)換速度很快，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)是變溫動(dòng)物，它們?cè)蕉瑫r(shí)多處于冬眠狀態(tài)，其抗寒性與體內(nèi)甘油、山梨醇等有機(jī)物的積累相關(guān)。下列有關(guān)越冬昆蟲(chóng)的說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能有所增強(qiáng) B. 細(xì)胞膜的流動(dòng)性有所減弱

C. 細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值上升 D. 甘油等有機(jī)物主要儲(chǔ)存在液泡中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病（由 A或 a控制）與某舞蹈癥（由 B或 b控制）都是常染色體遺傳病，有一家庭中兩種病都有患者，系譜圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）舞蹈癥由基因控制，白化病由基因控制。

（2）2號(hào)和9號(hào)的基因型分別是和。

（3）7號(hào)同時(shí)攜帶白化病基因的可能性是。

（4）若13號(hào)與14號(hào)再生一個(gè)孩子，則生兩病兼患的女孩的可能性是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】miRNA是真核細(xì)胞中一類(lèi)不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA，其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá)，在細(xì)胞分化、凋亡、個(gè)體發(fā)育和疾病發(fā)生等方面起著重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，BCL2是一個(gè)抗凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用。該基因的表達(dá)受MIR- 15a基因控制合成的miRNA調(diào)控，如下圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）A過(guò)程是____，需要______________的催化。

（2）B過(guò)程中能與①發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是______，物質(zhì)②是指____________。

（3）據(jù)圖分析可知，miRNA調(diào)控BCL2基因表達(dá)的機(jī)理是______。

（4）若MIR - 15a基因缺失，則細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性_____（上升／不變／下降），理由是____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示為多個(gè)神經(jīng)元之間聯(lián)系示意圖。將一示波器連接在D上，用不同方式同強(qiáng)度電刺激A、B、C產(chǎn)生如圖2所示波形。（Ⅰ:單次電刺激A或B； Ⅱ:連續(xù)電刺激A；Ⅲ：?jiǎn)未坞姶碳）（閾電位:能引起動(dòng)作電位的臨界電位值）請(qǐng)回答：

（1）A、B、C末端膨大的部分叫做___________。

（2）靜息電位大小是影響細(xì)胞興奮性強(qiáng)度的因素之一，圖中靜息電位的數(shù)值是以細(xì)胞膜___________側(cè)為參照，并將該側(cè)電位值定義為0mv，當(dāng)靜息電位由-70mv變?yōu)?75mv時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性___________（增大/不變/減小）。由此判斷C釋放的是___________（興奮/抑制）性神經(jīng)遞質(zhì)。

（3）單次電刺激A或B不能在D上記錄到動(dòng)作電位，判斷的理由是______________________。

（4）多個(gè)閥下刺激可以在時(shí)間上（在同一部位連續(xù)給予多個(gè)刺激）或空間上（即在相鄰部位給予多個(gè)刺激）可以疊加。通過(guò)Ⅱ和Ⅰ對(duì)照說(shuō)明突觸后神經(jīng)元興奮具有時(shí)間總和效應(yīng)。請(qǐng)用圖示1的結(jié)構(gòu)和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證突觸后神經(jīng)元興奮的空間綜合效應(yīng)。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 離子進(jìn)入細(xì)胞時(shí)不一定消耗能量

B. 無(wú)核仁的細(xì)胞不能合成RNA

C. 細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因丟失的結(jié)果

D. 小球藻進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子中特定片段的“拷貝數(shù)變異”是指與本物種正常的基因組相比，染色體上發(fā)生的一種結(jié)構(gòu)變異。某研究小組利用PCR方法，檢測(cè)了萊蕪豬（2n＝38）種群體細(xì)胞中R基因拷貝總數(shù)，并分析了該基因在萊蕪豬2個(gè)家系中的遺傳規(guī)律。

（1）圖1為R基因在13號(hào)染色體上的位置及拷貝數(shù)示意圖。與a比較，bc染色體發(fā)生了R基因所在片段的___________。R基因拷貝數(shù)的改變可能導(dǎo)致___________量的改變，引起性狀的改變。

注︰圖形內(nèi)的數(shù)字表示萊蕪豬個(gè)體編號(hào)，圖形下面的數(shù)字代表R基因在該個(gè)體兩條染色體上的拷貝數(shù)。

（2）圖2是萊蕪豬的2個(gè)家系圖。若體細(xì)胞中染色體由圖1中ac組成，則用1/2表示，其R基因拷貝總數(shù)為3，以此類(lèi)推。在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，13號(hào)染色體上的R基因不發(fā)生交叉互換。

①A家系后代理論上還應(yīng)有R基因組合為___________的個(gè)體。本研究中并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)該類(lèi)型子代個(gè)體。對(duì)此有兩種推測(cè)，一是___________，無(wú)法看到此類(lèi)型個(gè)體。二是本研究的___________，不能使所有的基因組合在后代都出現(xiàn)。為驗(yàn)證第二種推測(cè)，需要_____________________。

②在B家系中，604號(hào)1631號(hào)174號(hào)個(gè)體的R基因拷貝總數(shù)依次為332，由于子代中出現(xiàn)了R基因拷貝總數(shù)為___________的個(gè)體，所以604號(hào)的基因組合只能是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí)的主要內(nèi)容是

A. 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生D. 不同的細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光飽和點(diǎn)是指光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的升高而升高時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。如圖是細(xì)辛和濱藜兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）光照強(qiáng)度為0時(shí)，縱坐標(biāo)的絕對(duì)值代表______________________。

（2）兩種植物的光合作用強(qiáng)度，隨光照強(qiáng)度變化的共同點(diǎn)是____________________________，二者的區(qū)別是______________________。因此，______________________可以更加有效的利用光能。

（3）請(qǐng)推測(cè)出現(xiàn)光飽和點(diǎn)的原因___________。據(jù)此提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可提高光飽和點(diǎn)以提高產(chǎn)量的措施是_________________________________。

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