科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
2009年12月7日一l8日聯(lián)合國在丹麥首都哥本哈根再次召開氣候變化大會,本次會議被喻為“拯救人類的最后一次機會”。全球氣候變暖的主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)造成全球氣候變暖的主要原因是__________________________________________。
(2)天氣異常帶來了多方面的嚴重影響,如近年來暖冬導致俄羅斯西部地區(qū)大量人群感染嚙齒動物(C)傳播的疾病。其原因主要是____________________________。調(diào)查C類中某種生物種群密度常用的方法是__________。
(3)參與過程F→E的主要生物種類有________________________,其中好氧型生物的主要生理過程可用反應(yīng)式_________________來表示。
(4)上圖食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________________作用。
(5)由于碳循環(huán)具有全球性,為減緩溫室氣體的排放,一方面可以__________________,減少溫室氣體的排放,另一方面可以植樹造林,增大溫室氣體進入生物群落。
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科目:高中生物 來源:云南省2009—2010學年度下學期高三理綜模擬試題(5) 題型:單選題
(10分)2009年,反常天氣呈現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴峻的全球氣候變暖趨勢。其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)造成全球氣候變暖的主要原因是_ _。
(2)巖石圈中的碳以_____________________________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。碳在無機環(huán)境和生物群落中主要是以___ _形式進行循環(huán)的。
(3)由于碳循環(huán)具有_____________________________,為減緩溫室氣體的排放,為此聯(lián)合國制定<<京都議定書》。
(4)某地區(qū)進行核試驗造成A中出現(xiàn)部分白花苗,對D,C的影響是_ ___。
(5)參與過程⑤的生物種類有__,其在碳循環(huán)中的作用是_________________。
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科目:高中生物 來源:云南省2009—2010學年度下學期高三理綜模擬試題(5) 題型:綜合題
(10分)2009年,反常天氣呈現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴峻的全球氣候變暖趨勢。其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)造成全球氣候變暖的主要原因是_ _。
(2)巖石圈中的碳以_____________________________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。碳在無機環(huán)境和生物群落中主要是以___ _形式進行循環(huán)的。
(3)由于碳循環(huán)具有_____________________________,為減緩溫室氣體的排放,為此聯(lián)合國制定<<京都議定書》。
(4)某地區(qū)進行核試驗造成A中出現(xiàn)部分白花苗,對D,C的影響是_ ___。
(5)參與過程⑤的生物種類有__,其在碳循環(huán)中的作用是_________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北武漢部分學校高三起點調(diào)研生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動模式圖,圖中A-E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,①一⑩表示相關(guān)生理過程或能量流動,據(jù)圖回答下列問題:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中, (填字母)共同構(gòu)成生物群落,它們種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性就越高。
(2)碳循環(huán)的平衡是由于___ _與 的速率相同(用圖中數(shù)字序號表示),而導致這一平衡被打破的主要原因是 和 。
(3)分解者除了 (填生物類群名稱)外,還有一些生活在土壤中的小動物,若要調(diào)查研究后者類群的豐富度,常用____ 方法進行采集調(diào)查。
(4)若圖中部分數(shù)字序號表示能量流動,則次級消費者糞便里的能量應(yīng)該歸入 (填“②”或“③”)。
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