19.在一定時(shí)間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a,全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b,全部分解者所獲得的能量值為c,則a、b、c之間的關(guān)系是(  )
A.a=b+cB.a<b+cC.c=a+bD.a>b+c

分析 能量流動(dòng)的特點(diǎn):
(1)單向流動(dòng):指能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí),而不能反向流動(dòng).原因:①食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果;②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無(wú)法利用的.
(2)逐級(jí)遞減:指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)減少的.傳遞效率:一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%~20%傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).原因:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分生物未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,如枯枝敗葉.

解答 解:能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,且能量傳遞效率只有10%~20%,即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%~20%傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總值為a,全部消費(fèi)者所利用的能量值為b,全部分解者所利用的能量總值為c,則a>b+c.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)及傳遞效率,能準(zhǔn)確判斷a和b+c之間的大小關(guān)系,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.有關(guān)日常生活中加酶洗衣粉的說(shuō)法,正確的是( 。
A.蠶絲織物不能用蛋白酶洗衣粉來(lái)洗滌
B.身體長(zhǎng)時(shí)間與蛋白酶洗衣粉接觸對(duì)人體無(wú)任何不良影響
C.過(guò)期的加酶洗衣粉洗滌效果不會(huì)發(fā)生明顯變化
D.使用加酶洗衣粉時(shí)必須注意水溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于DNA和RNA的敘述,不正確的是( 。
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
B.一種病毒只能含有DNA或RNA
C.原核細(xì)胞中只有DNA或只有RNA
D.葉綠體、線粒體都含有DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列哪些細(xì)胞可能與如圖左邊所示的精細(xì)胞由同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞分裂產(chǎn)生( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生的時(shí)期是(  )
A.都在有絲分裂中
B.都在減數(shù)分裂中
C.同時(shí)在減數(shù)分裂和有絲分裂中
D.前者在減數(shù)分裂中,后者在有絲分裂中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向.其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①(填序號(hào)),⑤⑥⑦所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是具雙層膜,若該細(xì)胞表示高等動(dòng)物胰島細(xì)胞,則圖中缺少的細(xì)胞器有中心體,不應(yīng)有的細(xì)胞器是[⑥]葉綠體.
(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是翻譯,符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于⑤(填編號(hào))中,能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有①⑥⑦(填標(biāo)號(hào)).圖中有的蛋白質(zhì)要進(jìn)入⑥⑦發(fā)揮作用,說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(3)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是。@一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是既有明確的分工,又有密切的聯(lián)系.
(4)從④結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是糖蛋白,此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了④結(jié)構(gòu)具有進(jìn)行信息交流的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.癌細(xì)胞形成的根本原因是( 。
A.物理致癌因子的刺激
B.化學(xué)致癌因子的刺激
C.病毒致癌因子的刺激
D.細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鄂爾多斯期中)如圖為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,正確的是( )

A.此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞

B.此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)1、2、4、5、6均是由生物膜構(gòu)成

D.胸腺嘧啶參與堿基互補(bǔ)配對(duì)的有1和3

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•沈陽(yáng)模擬)在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是( )

A.紅細(xì)胞 B.吞噬細(xì)胞 C.淋巴細(xì)胞 D.血小板

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同步練習(xí)冊(cè)答案