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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài) |
B、結(jié)合水在生物體內(nèi)不易流動(dòng),冰點(diǎn)低,不易結(jié)冰;沸點(diǎn)高,不易蒸發(fā) |
C、沙漠植物體內(nèi),結(jié)合水與自由水的比值相對(duì)較高,有利于植物抗旱 |
D、水從根系向地上部分運(yùn)輸與細(xì)胞壁有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同種生物不同個(gè)體之間在許多性狀上存在差異 |
B、生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過(guò)生活條件所能承受的數(shù)量 |
C、不適應(yīng)生存環(huán)境的生物會(huì)被淘汰 |
D、適應(yīng)性特征的形成是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光照是影響植物群落空間結(jié)構(gòu)的主要因素 |
B、競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)群落資源的利用,能使物種多樣性增加 |
C、植物種類在水平方向上的不均勻分布體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) |
D、研究群落空間結(jié)構(gòu)對(duì)植被恢復(fù)中植物的空間配置有指導(dǎo)意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0項(xiàng) | B、1項(xiàng) | C、2項(xiàng) | D、3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、科學(xué)探究是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程 |
B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)是許多科學(xué)家共同參與和努力的結(jié)果,也離不開科學(xué)技術(shù)的支持 |
C、科學(xué)家通過(guò)對(duì)病毒的研究,發(fā)現(xiàn)病毒對(duì)人類都是有害的 |
D、提出假說(shuō)需要大膽的想象和推理,更需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證和完善 |
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