【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中、部位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中8和5分別代表的結(jié)構(gòu)是、 ．
（2）[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由供給．
（3）放射性同位素出現(xiàn)在細(xì)胞器的順序是
（4）分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中，膜面積增大的是 ， 基本不變的是 ， 膜面積減小的是 ．

【答案】
（1）線粒體；囊泡
（2）線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（3）核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體
（4）細(xì)胞膜；高爾基體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
【解析】解：（1）根據(jù)試題分析，圖中8和5分別代表的結(jié)構(gòu)是線粒體、囊泡．（2）7是分泌到細(xì)胞外分泌蛋白，[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供給．（3）分泌蛋白形成過(guò)程：分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體，并實(shí)現(xiàn)膜融合．在此時(shí)，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工，然后再形成囊泡，移動(dòng)到細(xì)胞膜，再次實(shí)現(xiàn)膜融合，并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．放射性同位素出現(xiàn)在細(xì)胞器的順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體．（4）分泌蛋白形成過(guò)程：分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體，并實(shí)現(xiàn)膜融合．在此時(shí)，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工，然后再形成囊泡，移動(dòng)到細(xì)胞膜，再次實(shí)現(xiàn)膜融合，并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程中膜面積增大的是細(xì)胞膜，基本不變的是高爾基體，膜面積減小的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
所以答案是：（1）線粒體 囊泡（2）線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（3）核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體（4）細(xì)胞膜 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一位科學(xué)家分離到一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜，他將膜放在特制的儀器中，分隔兩邊裝蒸餾水的槽．當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒(méi)有變化．他將ATP溶液加到加過(guò)乙酸的一側(cè)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了．造成這種變化的最合理的解釋是（ ）
A.氫離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸
B.氫離子通過(guò)自由擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸
C.氫離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸
D.ATP能溶解膜中的脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

(1)植物發(fā)生頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為________(填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°或90°≥α＞0°”)。

②在兩組實(shí)驗(yàn)中，若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。

③若要在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。

(3)圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是__________，表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是________。

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，因變量是________。

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在________________________________中，作為對(duì)照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子（ ）
A.n個(gè)
B.m個(gè)
C.（m+n）個(gè)
D.（m﹣n）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此圖若為一般動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，應(yīng)沒(méi)有、、等結(jié)構(gòu)，同時(shí)還應(yīng)補(bǔ)畫 ．
（2）如果是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，則在細(xì)胞核方面，除應(yīng)沒(méi)有外，還應(yīng)沒(méi)有、、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用多種生物學(xué)工程的方法來(lái)培育牛奶中含人乳鐵蛋白的奶牛的過(guò)程。請(qǐng)回答：

(1)圖中的A、B分別代表的技術(shù)是_____________________________，A中所用培養(yǎng)液的成分除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及___________等物質(zhì)。

(2)為了快速繁育產(chǎn)人乳鐵蛋白的奶牛，通過(guò)對(duì)篩選子代進(jìn)行核移植。獲取的卵母細(xì)胞要培養(yǎng)到________________時(shí)期才能進(jìn)行核移植，得到的動(dòng)物稱作_______________________

(3) 在體外胚胎培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)選用囊胚的________進(jìn)行DNA分析，用于選擇雌性胚胎。此期的胚胎也適于胚胎分割移植，同時(shí)獲得更多的相同轉(zhuǎn)基因奶牛，該過(guò)程應(yīng)選擇__________________的囊胚或桑椹胚進(jìn)行操作。若對(duì)囊胚進(jìn)行操作，應(yīng)注意___________________。

(4)檢測(cè)人乳鐵蛋白基因是否成功表達(dá)的方法是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說(shuō)法不正確的是 (　 　)

A. 若①為某種具有催化作用的化合物，則①的初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸

B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②為脂肪

C. 若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂

D. 若④在低血糖時(shí)分解以補(bǔ)充血糖，則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“稻一萍一魚”生態(tài)系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng)，對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．魚至少占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．該系統(tǒng)能完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的功能

C．生物間存在競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、互利共生等關(guān)系

D．生物群落只存在垂直結(jié)構(gòu)，不存在水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中結(jié)構(gòu)與其他3種顯著不同的是（ ）
A.乳酸菌
B.藍(lán)藻
C.大腸桿菌
D.酵母菌

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