某小組的同學做了如圖所示的實驗，從實驗結果可以直接得出的結論有（　　）

①生長素能促進植物生長
②單側光照引起生長素分布不均勻
③生長素能由頂端向下端運輸 
④感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端．
A、①②B、①④C、②③D、①③
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：在切去尖端的胚芽鞘上放富含生長素的瓊脂塊，一段時間后胚芽鞘直立生長了；而在切去尖端的胚芽鞘上空白瓊脂塊，一段時間后胚芽鞘沒有生長．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：①由于胚芽鞘直立生長了，說明生長素能促進植物生長，①正確；
②感受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端，圖中沒有，且胚芽鞘是直立生長，所以沒有體現(xiàn)單側光照引起生長素分布不均勻，②錯誤；
③富含生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上，能促進下部胚芽鞘生長，說明生長素能由頂端向下端運輸，③正確；
④圖中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以無法體現(xiàn)感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端，④錯誤；
所以正確的有①③．
故選：D．
點評：本題考查生長素的作用、運輸及胚芽鞘感受光剌激的部位等相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細胞間信息交流的方式有（　�。�
A、細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開
B、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C、胰島細胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞
D、免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原，并給予排斥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖關于概念圖中空白處的描述正確的是（　�。�
A、①和②所示的過程都需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質
C、嬰兒通過①所示的過程才能吸收母乳中的免疫球蛋白
D、果脯在腌制過程中，蔗糖進入細胞與過程①有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

蓍草是菊科的一種植物，從海平面到海拔3000m的高山上都有分布．將不同海拔高度收集的蓍草種子種在同一個花園相同條件下，結果如圖．相關敘述不合理的是（　�。�
A、引起不同海拔的蓍草植株高度顯著差異的主要生態(tài)因素是光
B、高海拔蓍草能適應特定的環(huán)境，不同海拔蓍草種群的基因庫有差異
C、若本實驗研究“環(huán)境和基因型對表現(xiàn)型的影響收集的數(shù)據(jù)仍不足
D、實驗結果能說明表現(xiàn)型不只受環(huán)境影響，還受基因型的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

用某種藥物飼養(yǎng)動物一段時間后測得實驗組比對照組動物血漿中血紅蛋白含量明顯增高．該藥物的作用可能是（　�。�
A、增強血紅蛋白的合成能力
B、提高血漿蛋白的含量
C、增加紅細胞的合成數(shù)量
D、對紅細胞有破壞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖表示物種A與物種B的關系，則物種A與物種B之間信息傳遞的方向是（　�。�
A、信息只能由A傳遞給B
B、信息只能由B傳遞給A
C、A與B之間可以相互傳遞信息
D、A與B之間不能相互傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關實驗的問題．
（1）關于葉綠體色素的提取和分離實驗：某興趣小組同學想探究蔬菜老葉與嫩葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了菠菜“綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“葉綠體色素的提取與分離實驗”．色素層析結果如右圖，請根據(jù)實驗結果填寫下表：
組別 色素帶編號 判斷依據(jù)
綠葉組
 
 
嫩綠葉組
 
 
嫩黃葉組
 
 
（2）關于葉綠體色素的提取和分離實驗：取上述盛有葉綠素溶液的試管在
 
光下觀察到的是紅色．即為葉綠素產(chǎn)生的熒光，熒光現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于葉綠素吸收光能后，又能以
 
的形式釋放所產(chǎn)生的結果．
（3）觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗：選用紫色洋蔥的鱗片葉表皮，原因是其細胞中具有
 
．某同學進行引流操作，從蓋玻片一側滴入30%的蔗糖溶液，另一側用吸水紙引流，卻遲遲引不過去．這往往是因為蓋玻片下的清水中殘留
 
．
（4）觀察植物細胞的有絲分裂實驗：某同學上午10時剪取洋蔥根尖，按實驗要求規(guī)范操作，觀察到許多分裂細胞，第二天他在同一時間用同一材料同樣規(guī)范操作，卻幾乎找不到分裂細胞了，原因是
 
．
另一同學發(fā)現(xiàn)自己的裝片中細胞重疊現(xiàn)象嚴重，則操作上可能的問題是①
 
，②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙分別是神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的兩種結構示意圖．據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中各神經(jīng)元在靜息時，膜內(nèi)外的電荷分布情況是
 
．
（2）若在e處予以適當刺激，則a、b、c、d、e、f中能測得動作電位的是
 
．
（3）寫出甲、乙兩圖中部分結構或物質的名稱：①
 
；②
 
；⑤
 
．
（4）當神經(jīng)遞質乙酰膽堿（Ach） 釋放進入突觸間隙后，會和④上的
 
結合，引起
 
離子大量內(nèi)流而發(fā)生
 
．
（5）科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響；如有影響時，乙酰膽堿的作用點在神經(jīng)元內(nèi)，還是在神經(jīng)元外？實驗人員在a處注入不同濃度的Ach，b處給予恒定刺激，c、d處分別為興奮感應時間測量點．下表為在不同濃度的Ach刺激b點后到c、d兩處感受信號所用的時間．
說明：實驗已排除其他干擾因素
Ach濃度（mmol/mL） c處 （ms） d處 （ms）
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
c處數(shù)據(jù)說明了
 
；
d處數(shù)據(jù)說明了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細胞的一部分，下列有關該細胞敘述中，不正確的是（　�。�
A、此細胞一定是高等動物唾液腺細胞
B、在結構1和3中一定有水生成
C、不含磷脂分子的細胞器是2和3
D、有堿基互補配對的結構是1、3、5

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