.(8分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進生長的,放入水中后半邊莖內(nèi),外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象,推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
原因1是_________________________________________________________________。
原因2是___________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題九 植物的激素調(diào)節(jié) 題型:單選題
.(8分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進生長的,放入水中后半邊莖內(nèi),外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象,推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
原因1是_________________________________________________________________。
原因2是___________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十四 生物技術(shù)實踐 題型:實驗題
.(8分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進生長的,放入水中后半邊莖內(nèi),外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象,推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
原因1是_________________________________________________________________。
原因2是___________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 題型:實驗題
.(8分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進生長的,放入水中后半邊莖內(nèi),外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象,推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
原因1是_________________________________________________________________。
原因2是___________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(全國卷一)理綜生物試題 題型:選擇題
.(8分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進生長的,放入水中后半邊莖內(nèi),外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象,推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
原因1是_________________________________________________________________。
原因2是___________________________________________________________________。
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