Question

(7分)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并定期對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行檢測(cè)計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答：

裝置編號(hào)                                                            A                  B                  C                  D

裝置容器

內(nèi)的溶液    無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL 10                10               5                  5

                      無(wú)菌水/mL                                    -                   -                   5                  5

                      活化酵母菌液/mL                       0.1               0.1              0.1              0.1

溫度（⁰C）                                                         25                10               25               10

（1）該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是                                     。（2分）

（2）分析此實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量有                          。（至少列舉2個(gè)）

（3）實(shí)驗(yàn)中對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)可采用             法，在吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前應(yīng)需振蕩試

管，目的是                                     。

（4）在用血球計(jì)數(shù)板（2mm×2mm方格）對(duì)某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)大方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌                 個(gè)。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，血球計(jì)數(shù)板的清洗方法是                 。

 

Answer 1

【答案】

(1)探究酵母菌在不同營(yíng)養(yǎng)、不同溫度條件下種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化    (2)培養(yǎng)液的量、酵母菌母液的量、培養(yǎng)液的PH、溶氧量等  (3)抽樣檢測(cè)法   使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻   (4)2×10⁷  （5）浸泡后沖洗 

【解析】

試題分析：（1）A、B、C 三組的差別在于培養(yǎng)液、無(wú)菌水和溫度，因此實(shí)驗(yàn)探究的是營(yíng)養(yǎng)、溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。

（2）此實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量主要有培養(yǎng)液的量、酵母菌母液的量、培養(yǎng)液的PH、溶氧量等。

（3）實(shí)驗(yàn)中對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法，在吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前應(yīng)需振蕩試管，目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻。

（4）每個(gè)小方格的體積=2×2×0.1=0.4立方毫米 ，共有酵母菌50×16個(gè)細(xì)胞。10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)=10×1000×50×16÷0.4=2×10⁷個(gè)。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行浸泡后沖洗。

考點(diǎn)：本題考查酵母菌培養(yǎng)及計(jì)數(shù)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。