【題目】【加試題】為研究不同濃度X溶液對黃瓜離體綠色子葉的鮮重增加和保綠的影響,請根據以下提供的實驗材料和用具寫出實驗思路,并預測實驗結果。
實驗材料和用具:黃瓜離體綠色子葉260片、10μgmL-1的X溶液、蒸餾水、13個培養(yǎng)皿。(要求與說明:實驗持續(xù)72h,實驗開始和每24h測定一次;置于黑暗及其它適宜條件下培養(yǎng);鮮重和葉綠素含量的測定方法不作要求)
請回答:
(1)實驗思路(其中實驗分組用表格形式表示):
①_________________。
(2)若5μmL-1的X溶液能促進離體綠色子葉的鮮重增加和保綠,請繪圖表示該組實驗結果(設計一個坐標系,并繪制鮮重、葉綠素含量相對值的變化曲線)
_________________。
【答案】①取培養(yǎng)皿13個,進行編號。
②實驗分組:
表:不同濃度X溶液對黃瓜離體子葉的鮮重增加和保綠效應的實驗分組
時 間 | 前測 | X溶液濃度(μg·ml-1) | |||
乙(10) | 丙(5) | 。0.5) | 戊(0) | ||
0h | 1.甲 | —— | —— | —— | —— |
24h | —— | 2.乙+24h | 3.丙+24h | 4.丁+24h | 5.戊+24h |
48h | —— | 6.乙+48h | 7.丙+48h | 8.丁+48h | 9.戊+48h |
72h | —— | 10.乙+72h | 11.丙+72h | 12.丁+72h | 13.戊+72h |
③按上述分組,在各培養(yǎng)皿中分別加入20片綠色子葉。甲組依次測定鮮重和葉綠素含量,并記錄。其他組蓋上培養(yǎng)皿蓋,置于黑暗及其它適宜條件下培養(yǎng),再依次測定鮮重和葉綠素含量,并記錄。
④對所得實驗數據進行統(tǒng)計與分析。
【解析】試題分析:實驗組:經過處理的組是實驗組.對照組:未經過處理的組是對照組.變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.要注意無關變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則。
(1)根據實驗目的和實驗提供的材料設計實驗:
①取培養(yǎng)皿13個,進行編號。
②實驗分組:
表:不同濃度X溶液對黃瓜離體子葉的鮮重增加和保綠效應的實驗分組
時 間 | 前測 | X溶液濃度(μg·ml-1) | |||
乙(10) | 丙(5) | 。0.5) | 戊(0) | ||
0h | 1.甲 | —— | —— | —— | —— |
24h | —— | 2.乙+24h | 3.丙+24h | 4.丁+24h | 5.戊+24h |
48h | —— | 6.乙+48h | 7.丙+48h | 8.丁+48h | 9.戊+48h |
72h | —— | 10.乙+72h | 11.丙+72h | 12.丁+72h | 13.戊+72h |
③按上述分組,在各培養(yǎng)皿中分別加入20片綠色子葉。甲組依次測定鮮重和葉綠素含量,并記錄。其他組蓋上培養(yǎng)皿蓋,置于黑暗及其它適宜條件下培養(yǎng),再依次測定鮮重和葉綠素含量,并記錄。
④對所得實驗數據進行統(tǒng)計與分析。
(2)已知5μmL-1的X溶液能促進離體綠色子葉的鮮重增加和保綠,根據題干中“細胞分裂素溶液對離體綠色子葉的鮮重增加和保綠作用”,以時間為橫坐標,以子葉鮮重、葉綠素含量為縱坐標,繪制預測的子葉鮮重、葉綠素含量的變化曲線:
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀,由位于X染色體上的一對等位基因W、w控制,其中紅眼為顯性性狀,白眼為隱性性狀。圖是一對果蠅雜交實驗,請據圖回答下列問題。
(1)親代白眼雌果蠅的基因型為__________,紅眼雄果蠅的基因型為__________。
(2)F1代紅果蠅的性別是__________,白眼果蠅的性別是__________。
(3)F1代果蠅中,紅眼:白眼=____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由單克隆抗體研制而成的“生物導彈”由兩部分組成,一是“瞄準裝置”,二是殺傷性“彈頭”,下列對此描述不正確的是( )
A. “瞄準裝置”是由識別腫瘤的單克隆抗體構成
B. “彈頭”是由放射性同位素、化學藥物和毒素等物質構成
C. “彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細胞的功能
D. “生物導彈”是利用細胞工程制出來的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產青色蛋,康貝爾鴨產白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗,結果如下表所示。
請回答問題:
(1)根據第1、2、3、4組的實驗結果可判斷鴨蛋殼的____色是顯性性狀。
(2)第3、4組的后代均表現出________現象,比例都接近3∶1。
(3)第5組實驗結果顯示后代產青色蛋的概率接近1/2,該雜交稱為____,用于檢驗F1相關的基因組成。
(4)第1、2組的少數后代產白色蛋,說明雙親中的________鴨群中混有雜合子。
(5)運用統(tǒng)計學方法對上述遺傳現象進行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的______________定律。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為課堂上某小組用模型模擬的噬菌體侵染細菌實驗的過程。請回答:
(1)正確的侵染過程是(用字母和箭頭表示)__________________。
(2)DNA復制發(fā)生在圖中__________→__________過程之間,原料是__________,由________提供。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某親本DNA分子雙鏈均以白色表示,以灰色表示第一次復制出的DNA子鏈,以黑色表示第二次復制出的DNA子鏈,該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復制兩次后的產物是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果F2的分離比分別為9:7,9:6:1和15:1,那么F1與純隱性個體間進行測交,得到的分離比將分別為:
A. 1:3,1:2:1和3:1 B. 3:1,4:1和1:3
C. 1:2:1,4:1和3:1 D. 3:l,3:l和1:4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從成分、功能方面將細胞器進行歸類,不合理的是
A. 能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等
B. 可以產生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體
C. 含有核酸的細胞器有線粒體、葉綠體、細胞核和核糖體
D. 可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡
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