1．下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述不正確的是（　　）
A．維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定B．防止有用的物質(zhì)流失
C．實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流D．絕對(duì)避免有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞

分析 細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

解答 解：A、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，使得細(xì)胞成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，防止有用的物質(zhì)流失，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲，C正確；
D、細(xì)胞不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，但控制作用是相對(duì)的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記細(xì)胞膜的功能，理解細(xì)胞膜的控制能力是有限的，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng)

B．有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，參與分泌蛋白的加工與運(yùn)輸過(guò)程

C．研究證明有些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)還可以合成磷脂，除滿(mǎn)足自身需要外，還參與高爾基體、線(xiàn)粒體、核糖體等細(xì)胞器的形成

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)類(lèi)似，也是以脂雙層為基本骨架，具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖1所示，且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有認(rèn)為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定平衡狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來(lái)自綠藻和水草所固定的太陽(yáng)能．
（2）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長(zhǎng)滿(mǎn)了浮萍、水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少光照，輪蟲(chóng)死亡的主要原因是缺少綠藻（或食物）．
（3）為促進(jìn)生物量的增加，乙池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時(shí)間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少O2．不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭．導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是分解者（微生物）．
（4）圖2表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖
①圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化（的能量），B表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖（的能量），除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分在細(xì)胞呼吸中以熱量形式散失的能量．
②人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的是（　�。�
A．在葉綠體色素的提取過(guò)程中加入SiO2和CaCO3，慢慢研磨以達(dá)到充分的目的
B．蝗蟲(chóng)的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料
C．在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中，薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理法證明了基因在染色體上
D．洋蔥幼根經(jīng)低溫誘導(dǎo)后制成裝片，可用于觀察細(xì)胞染色體數(shù)目的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果一致的是（　　）
A．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子--促進(jìn)種子萌發(fā)
B．用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理未成熟的果實(shí)--可以獲得無(wú)子果實(shí)
C．用一定濃度的2，4-D溶液--可以除去田間單子葉植物雜草
D．成熟期一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液--加速葉片的黃化速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1所示是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中①一般用胰蛋白酶處理可以得到③．
（2）為了使乳汁中含有人類(lèi)血清白蛋白，需要獲取僅在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的目的基因啟動(dòng)子，在基因工程中，我們稱(chēng)②為目的基因，能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是顯微注射技術(shù)．
（3）如圖2所示A～D中表示④到⑤過(guò)程中正確操作是B，把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期．
（4）④到⑤過(guò)程中稱(chēng)為胚胎分割 ⑤的數(shù)量不能太多，為什么？否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（5）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遺傳性狀是否和⑥相似？否，為什么？⑦的核遺傳物質(zhì)大部分來(lái)自荷斯坦奶牛，⑥只為胚胎提供營(yíng)養(yǎng)和場(chǎng)所．
（6）用該方法生產(chǎn)藥物與工業(yè)生產(chǎn)藥物相比，優(yōu)越性是特異性強(qiáng)、純度高、節(jié)約資源、降低成本．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體血漿中的 O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物．這些氧分子至少需要通過(guò)幾層磷脂雙分子層（　　）
A．6B．5C．12D．10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（　　）
A．蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)B．蛋白質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)
C．核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)D．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的敘述中，正確的是（　�。�
A．一般含糖量較高的水果可用來(lái)制作果酒
B．果醋發(fā)酵包括有氧發(fā)酵和無(wú)氧發(fā)酵
C．制作腐乳時(shí)，應(yīng)防止毛霉以外的其它微生物生長(zhǎng)
D．都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品

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