A. | 酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體 | |
B. | 所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中 | |
C. | pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性,但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性 | |
D. | 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,在任何條件下降低活化能的效果一定比無(wú)機(jī)催化劑顯著 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、特異性、作用條件溫和.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快化學(xué)反應(yīng)速率.
解答 解:A、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中蛋白質(zhì)的合成需要核糖體,而RNA的合成不需要核糖體,有些酶是分泌蛋白,有些酶是胞內(nèi)蛋白,其中胞內(nèi)蛋白不需要高爾基體的加工,A錯(cuò)誤;
B、所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中,如原核生物,B正確;
C、不同酶的最適pH不同,因此pH較低時(shí)不一定會(huì)降低酶的活性,反而可能升高酶的活性,如胃蛋白酶,溫度較低時(shí)也一定會(huì)降低酶的活性,C錯(cuò)誤;
D、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,但酶的催化作用需要適宜的條件,因此并不是在任何條件下酶降低活化能的效果一定比無(wú)機(jī)催化劑顯著,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某自花且閉花授粉植物,抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀.抗病和感病由基因R和r控制,抗病為顯性;莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(D、d,E、e) 控制,同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖,只含有D或E表現(xiàn)為中莖,其他表現(xiàn)為高莖.現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子,欲培育純合的抗病矮莖品種.
請(qǐng)回答:
(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是 合子.
(2)若采用誘變育種,在γ射線處理時(shí),需要處理大量種子,其原因是基因突變具有 和有害性這三個(gè)特點(diǎn).
(3)若采用雜交育種,可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交,在F2等分離世代中 抗病矮莖個(gè)體,再經(jīng)連續(xù)自交等篩選手段,最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種. 據(jù)此推測(cè),一般情況下,控制性狀的基因數(shù)越多,其育種過(guò)程所需的 .若只考慮莖的高度,親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖,則理論上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為 .
(4)若采用單倍體育種,該過(guò)程涉及的原理有 ,最后選育的品種所占比例為 .
(5)若此植物群體能隨機(jī)交配,每種基因型的成活率相同,其后代有9900株抗病和100株感病,則后代中Rr的基因型頻率為 .但實(shí)際上,在天然環(huán)境中,感病的比例會(huì) ,這是 的結(jié)果.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破 | |
B. | 分離細(xì)胞器利用了差速離心法 | |
C. | 觀察線粒體利用了健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了染色劑染色法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
水深(m) | 1 | 2 | 3 | 4 |
白瓶中O2濃度(g/m2) | +3 | +1.5 | 0 | -1 |
黑瓶中O2濃度(g/m2) | -1.5 | -1.5 | -1.5 | -1.5 |
A. | 在水深1m處白瓶中水生植物產(chǎn)生的氧氣為3g/m3 | |
B. | 在水深2m處白瓶中水生植物光合速率等于所有生物的呼吸速率 | |
C. | 在水深3m處白瓶中水生植物不進(jìn)行光合作用 | |
D. | 在水深4m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞溶膠和線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺素與甲狀腺激素 | B. | 胰島素與胰高血糖素 | ||
C. | 雄性激素與雌性激素 | D. | 腎上腺素與胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命活動(dòng)都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) | B. | 干種子因缺乏結(jié)合水不能萌發(fā) | ||
C. | 多糖是植物細(xì)胞的能源物質(zhì) | D. | 生物的遺傳物質(zhì)是核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有核孔的細(xì)胞 | B. | 有纖維素的細(xì)胞 | ||
C. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞 | D. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水不僅是某些代謝過(guò)程的反應(yīng)物又是一些代謝過(guò)程的生成物 | |
B. | 酶、抗體的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān) | |
C. | 有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能 | |
D. | 磷脂和蛋白質(zhì)分子是所有細(xì)胞不可缺少的組成部分 |
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