下列關于內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的說法正確的是(  )
A、內環(huán)境的各種化學成分和理化性質維持在一個固定不變的值
B、正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定
C、年齡、性別不相同的人,體溫不同;同一個人在一天內體溫相同
D、目前普遍認為,神經(jīng)-體液調節(jié)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
考點:內環(huán)境的理化特性
專題:
分析:本題主要考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識.
1、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念:正常集體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài).
2、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制:神經(jīng)--體液--免疫調節(jié)共同作用.
3、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內,是細胞代謝正常進行和機體進行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:A、內環(huán)境的各種化學成分和理化性質維持在一個相對穩(wěn)定的值,A錯誤;
B、正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定,B正確;
C、年齡、性別不相同的人,體溫不同;同一個人在一天內體溫也不相同,C錯誤;
D、目前普遍認為,神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關泡菜制作的問題:
(1)制作泡菜時,所用鹽水按照清水與鹽的質量比為
 
配制.鹽水需煮沸,其目的是
 

在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,目的是
 

(2)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行
 
的過程.
(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
 
等.
(4)制作泡菜需要測定亞硝酸鹽含量,其方法是
 
;
其原理是:在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生
 
反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成
 
,將顯色反應后的樣品與已知濃度標準顯色液目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

鳥類的性別由性染色體決定(ZZ雄性,ZW雌性).DMRT1基因只存在于Z染色體上,該基因在雞胚雌雄性腺中表達量不同,即在雄性性腺中的表達量約是雌性性腺中表達量的2倍.該基因在雄性的高表達量開啟性腺的睪丸發(fā)育,而在雌性的低表達量開啟性腺的卵巢發(fā)育.以下分析推測正確的是( 。
A、母雞性反轉為公雞可能與特殊條件下DMRT1的低表達量有關
B、性染色體增加一條的ZZW個體性別為雌性
C、性染色體缺失一條的ZO個體性別為雄性
D、性染色體缺失一條的WO個體可能不能正常發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位在南極科學考察站工作的科學家,當他由溫暖的室內來到寒冷的戶外時,其下列各項生理變化與如圖變化趨勢相符的是(  )
A、皮膚血管血流量的變化
B、身體耗氧量的變化和腎上腺素分泌量
C、身體的散熱量
D、汗腺的分泌量

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科目:高中生物 來源: 題型:

請完善下列探究實驗并回答相關問題.
實驗材料:酵母菌、潔凈的試管、滴管、高壓滅菌過的5%葡萄糖溶液、顯微鏡、血球計數(shù)板等必需材料和儀器.(實驗時間為7天)

(1)提出問題:酵母菌種群數(shù)量是怎樣隨時間變化的?
(2)作出假設:
 

(3)實驗步驟:
①在試管中加入5%葡萄糖溶液10mL,接種少量的酵母菌,置于適宜條件下培養(yǎng)7天.
②每天取樣,用血球計數(shù)板測定酵母菌種群數(shù)量的變化情況,并記錄數(shù)據(jù)
(4)實驗結果:根據(jù)實驗結果,得出如圖2曲線.
(5)結果分析:該酵母菌種群的K值約是
 
,第6天后種群的數(shù)量開始下降,其原因是
 

(6)問題探討:
①每天用抽樣檢測的方法,估算試管中酵母菌的數(shù)目,每天取樣的時間應該
 

②在整個實驗過程中,將試管置于冰箱中培養(yǎng),每天直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)液計數(shù).
改正以上錯誤的操作:
 
、
 

③在計數(shù)時,正確的操作順序應是
 
(填字母),稍待片刻,待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部,再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù).
A.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去 B.蓋玻片蓋放在計數(shù)室上
C.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
(7)利用計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數(shù).每個計數(shù)室由25×16=400個小格組成(如圖1),計數(shù)室長寬均為1mm,載玻片下液體的厚度為0.1mm.現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋,觀察到計數(shù)室中a、b、c、d、e5個中格內各有酵母菌分別為n1、n2、n3、n4、n5,請寫出利用5個中格中酵母菌的數(shù)量換算成10mL培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量(N)的計算公式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程,下列有關敘述不正確的是( 。
A、其中起重要的交通樞紐作用的結構的是高爾基體
B、圖中①、②、③分別表示內質網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C、圖中表示的過程在原核細胞中也能進行
D、④代表的結構是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的精子產(chǎn)生過程中,如果減數(shù)第一次分裂時一個初級精母細胞發(fā)生了一對同源染色體不分離的現(xiàn)象,而減數(shù)第二次分裂正常進行,則其可形成的異常精細胞個數(shù)是(  )
A、一個B、二個C、三個D、四個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、染色體和染色質是不同物質在同一時期的細胞中的兩種形態(tài)
B、繪制顯微鏡下洋蔥鱗片葉表皮細胞就是構建細胞的物理模型
C、生物的細胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉
D、細胞中具有雙層膜結構的細胞器是葉綠體、線粒體和細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為精原細胞增殖及形成精子過程示意圖,已標明了染色體與染色體上的基因.假設①③細胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是( 。
A、①中有同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4a
B、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a
C、③中無同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為4a
D、②中有姐妹染色單體,①③中無姐妹染色單體

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