14．如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對此分析合理的是（　�。�
A．甲乙兩過程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
B．甲過程發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，乙過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
C．催化甲乙兩過程的酶1、酶2、酶3是同一種酶
D．圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種苷酸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖以DNA分子的兩條鏈分別為模板，形成兩條新的子鏈，所以是復(fù)制過程；乙圖是以DNA分子的一條鏈分別為模板，形成一條新的子鏈，且含有堿基U，所以是轉(zhuǎn)錄過程．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、圖甲所示為DNA的復(fù)制過程，圖乙所示為轉(zhuǎn)錄過程，DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，A正確；
B、甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，B錯誤；
C、圖甲中酶1和酶2相同，為DNA聚合酶，圖乙中酶3為RNA聚合酶，C錯誤；
D、由于轉(zhuǎn)錄是以DNA為模板合成RNA的過程，因此圖丙中含有2種單糖、5種堿基（A、T、C、G、U）、8種核苷酸，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄、翻譯的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)3卷精編版） 題型：選擇題

用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株。根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，下列敘述正確的是

A. F2中白花植株都是純合體

B. F2中紅花植株的基因型有2種

C. 控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上

D. F2中白花植株的基因型種類比紅花植株的多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列問題
（1）某鸚鵡2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示（起始密碼子為AUG或GUG）．

①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是圖1中的b鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU．
②某基因型為SsMm的雄性鸚鵡的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了4種精子，在此過程中出現(xiàn)的變異類型屬于基因重組．
（2）鸚鵡的性別決定為ZW型（ZZ為雄性，ZW為雌性），其毛色由兩對等位基因決定，其中一對位于性染色體上，決定機(jī)制如圖2．
編號親代子代
雌雄
實(shí)驗(yàn)組一甲×乙黃色$\frac{3}{8}$，白色$\frac{1}{8}$綠色$\frac{3}{8}$，藍(lán)色$\frac{1}{8}$
實(shí)驗(yàn)組二甲×丙綠色$\frac{1}{4}$，藍(lán)色$\frac{1}{4}$綠色$\frac{1}{4}$，藍(lán)色$\frac{1}{4}$
某培育中心一只綠色雌性鸚鵡（甲）先后與乙、丙雜交，結(jié)果如表所示．回答下列問題：
①決定鸚鵡毛色的兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．
②鸚鵡甲產(chǎn)生的配子種類有4種．鸚鵡乙基因型為BbZaZa．
③試驗(yàn)組一子代中的綠色雄性鸚鵡和實(shí)驗(yàn)組二子代中的綠色雌性鸚鵡雜交，后代中出現(xiàn)綠色鸚鵡的概率為$\frac{5}{8}$．
④實(shí)驗(yàn)室欲通過兩純合的鸚鵡雜交得到雄性全為綠色，雌性全為黃色的子代，則親代的基因型組合有3種．
⑤在自然環(huán)境中，雌性白毛鸚鵡的比例大于雄性白毛鸚鵡的比例，其原因是Za基因頻率在自然界中一定的情況下，雌性只需要一個Za基因，雄性鸚鵡需要同時出現(xiàn)兩個Za基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的遺傳系譜圖中，2號個體無甲病致病基因，1號和2號所生的第一個孩子患病的幾率為（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{2}{9}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在玉米根毛細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、T、C、G的核苷酸共有（　　）
A．4種B．5種C．7種D．8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式圖中，最可能表達(dá)多肽的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)敘述，正確的是（　　）
A．天然的植物激素包括赤霉素、細(xì)胞分裂素、2，4-D等
B．在已授粉花柱的柱頭上蘸涂生長素類似物可以得到無籽果實(shí)
C．子房發(fā)育成果實(shí)所需的生長素來源于發(fā)育著的種子
D．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在于側(cè)芽自身產(chǎn)生生長素過多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生物體基本結(jié)構(gòu)與功能  
細(xì)胞是新陳代謝和遺傳信息傳遞與表達(dá)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖中數(shù)字表示過程，甲至戊是相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（1）圖中富含核糖體的結(jié)構(gòu)編號是甲； 能發(fā)生ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)編號有丁、； 多數(shù)情況下，mRNA的合成場所是戊（填編號）
（2）③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被（酶）切除（水解）．
（3）下列各項(xiàng)中，隸屬于X蛋白類的有B C E（多選）
A．血紅蛋白       B．抗體       C．胰島素      D．解旋酶      E．血脂蛋白．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)1卷精編版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）;

②制作無菌平板；

③設(shè)置空白對照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；

④將各組平板置于37 ℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問題:

（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于_________________。若要完成步驟②，該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________________。

（2）步驟③中，實(shí)驗(yàn)組的操作是_________________。

（3）若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個/平板，而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_________________現(xiàn)象。若將30（即36－6）個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_______________（填“正確”或“不正確”）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案