【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.①中的內(nèi)容物都是由核糖體合成
C.①②③共同構(gòu)成一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷
【答案】D
【解析】
突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成。分析示意圖可知:a為突觸小體,在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,需要能量。①突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì),其釋放至②突觸間隙中是通過(guò)胞吐作用,依賴突觸前膜的流動(dòng)性,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于③突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)在沒(méi)有傳送到突觸后膜之前就存在于突觸間隙的組織液中,有興奮性和抑制性兩種。
A、在突觸前膜中電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)遞質(zhì)形式的化學(xué)信號(hào),即在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,A錯(cuò)誤;
B、①中的內(nèi)容物是神經(jīng)遞質(zhì),其種類很多,不都是由核糖體合成,B錯(cuò)誤;
C、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成,而①是突觸小泡,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)使b突觸后膜興奮時(shí),興奮處產(chǎn)生外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式的示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.影響甲方式的因素是濃度差B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是乙
C.丙方式不受細(xì)胞呼吸的影響D.丁方式可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成、加工及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)加工
C. 分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了細(xì)胞膜的具有一定的流動(dòng)性
D. 細(xì)胞膜上糖蛋白的形成需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析正確的是( )
A.春運(yùn)期間,成都市的人口數(shù)量變化主要取決于②③
B.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了正常的④
C.①表示種群密度,種群密度大,種群數(shù)量不一定多
D.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能、防止免疫反應(yīng)過(guò)度損傷自身,調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如下圖所示),下列疾病或應(yīng)用中可能與Mcl-1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是( )
數(shù)量減少調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量增加
A.提高器官移植成活率B.先天性胸腺發(fā)育不全
C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡D.艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞;圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體
B. 圖甲可對(duì)應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段
C. 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對(duì)應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期
D. 圖乙中的cd段和圖丙中jk段形成的原因都與質(zhì)膜的流動(dòng)性有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在有絲分裂過(guò)程中,姐妹染色單體均須附著于紡錘絲上,這稱為雙定向作用。一種稱為紡錘體裝配檢查點(diǎn)(SAC)的監(jiān)控機(jī)制能監(jiān)視紡錘絲附著過(guò)程,一旦發(fā)現(xiàn)如圖所示的異,F(xiàn)象,便暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進(jìn)行,直到雙定向作用完成才能繼續(xù)進(jìn)行分裂。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.若圖示為動(dòng)物細(xì)胞,則紡錘絲(星射線)由兩組中心粒參與形成
B.圖中細(xì)胞處于有絲分裂前期,細(xì)胞中含有8條染色單體
C.紡錘絲牽拉染色體的移動(dòng)需要消耗能量
D.據(jù)題及圖示可判斷MCC對(duì)APC具有促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溫室大棚種植蔬菜是解決北方地區(qū)冬季蔬菜供應(yīng)問(wèn)題的有效途徑,但進(jìn)入盛夏時(shí)節(jié)后,大棚內(nèi)溫度太高,往往導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,研究人員在不同條件的溫室大棚中種植生長(zhǎng)狀態(tài)相似的黃瓜幼苗,獲得部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量有_____________。葉片凈光合速率的檢測(cè)指標(biāo)可以是_____________(寫出一種)。
(2)據(jù)圖1分析,為避免高溫導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn),可采取的措施除適當(dāng)降低溫度外,還可以____________。
(3)圖2中各組處理?xiàng)l件下,黃瓜葉片淀粉含量的變化趨勢(shì)是_____________。圖1表明,補(bǔ)充CO2組別的葉片凈光合作用速率分別于處理29天、36天后顯著下降,綜合兩圖推測(cè)原因可能是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。
組 別 | 第1~3天 | 第4~9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 檢測(cè) | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表達(dá)量 |
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該遵循的是________。
①所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同②細(xì)苗進(jìn)行隨機(jī)分組③每組均用一株幼苗作為材料④重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)實(shí)驗(yàn)中A組為________組,B組葉面應(yīng)噴灑________。檢測(cè)光合速率之前,應(yīng)________(填“誘導(dǎo)氣孔開(kāi)放”“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”),以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。
(3)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮催化作用,推測(cè)這種酶參與了暗反應(yīng)中________過(guò)程。
(4)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖所示。
①檢測(cè)結(jié)果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率________,但提前外施SA可明顯減輕________的影響。
②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明,SA的上述作用機(jī)理之一可能是________光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。
(5)該實(shí)驗(yàn)的目的是___________________。
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