14.如圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo))變化情況.請分析回答:

(1)圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度.若其它條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是紅光和藍(lán)紫光.
(2)在圖中cd對應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加.經(jīng)測定,晴天遮光條件下該植物的
CO2平均釋放速率為0.8?mol/(m2•s ),則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約為1.8 ?mol/(m2•s ).
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,給該植物澆灌Hl8O2,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O).分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:Hl8O2先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(C18O2),二氧化碳(C18O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O).
(4)葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換,實(shí)驗(yàn)中用含Cu2+的試劑處理葉片,形成的銅代葉綠素能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素(化學(xué)性質(zhì))更穩(wěn)定.
(5)經(jīng)測定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220.據(jù)此分析,Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是(Ttgx-15)對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄(和翻譯)過程有促進(jìn)作用.

分析 解答本題的關(guān)鍵是讀懂兩條線的走勢,以及變化的原因.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)中的ATP和[H]的生成量,進(jìn)而影響暗反應(yīng);二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng).
由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,當(dāng)凈光合速率大于0時(shí),表明此時(shí)的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;小于0時(shí),則表明光合作用小于呼吸作用.

解答 解:(1)陰天條件下,光照較弱,溫度較低,光照強(qiáng)度和溫度成為限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素;葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
2)凈光合速率表示植物體內(nèi)有機(jī)物的積累情況,負(fù)值表示減少,正值表示增加,c-d時(shí)段植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加.晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率即為呼吸速率,等于氧氣吸收速率,則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為1+0.8=1.8(μmol/m2•s).
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,給該植物澆灌Hl8O2,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O).分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是Hl8O2先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O).
(4)銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定,所以用含Cu2+的試劑處理葉片,可使葉片標(biāo)本長時(shí)間保持綠色.
(5)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞中RNA和蛋白質(zhì)的含量增加,合成的比例也分別增加,說明生長素能夠促進(jìn)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、溫度    紅光和藍(lán)紫光
(2)先減少后增加       1.8
(3)有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(C18O2),二氧化碳(C18O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O)
(4)銅代葉綠素比葉綠素(化學(xué)性質(zhì))更穩(wěn)定
(5)(Ttgx-15)對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄(和翻譯)過程有促進(jìn)作用

點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識,意在考查考生析圖能力、理解能力,具有一定的難度.考生在分析曲線時(shí),明確縱軸為凈光合作用速率,并且能靈活運(yùn)用公式,即總光合作用為凈光合作用和呼吸作用之和.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答問題
(1)1是糖蛋白,2是蛋白質(zhì),3是磷脂雙分子層
(2)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:流動性其功能特點(diǎn)是選擇透過性
(3)蛋白質(zhì)在膜上的分布方式有:覆蓋、嵌入、貫穿.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖,圖中①~⑥代表物質(zhì),據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( 。
A.①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同
B.④轉(zhuǎn)變成CO2的過程不全部發(fā)生在一種細(xì)胞器內(nèi)
C.僅給植物飼喂C18O2,則植物所釋放氧氣只能是16O2
D.光能突然增強(qiáng),可能會導(dǎo)致$\frac{①}{②}$值增大,而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示小麥的三個(gè)品系的部分染色體及基因組成:Ⅰ、Ⅱ表示染色體,D為矮桿基因,T為抗白粉病基因,R為抗矮黃病基因,均為顯性,d為高稈基因.乙品系是通過基因工程獲得的品系,丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段).
(1)普通小麥為六倍體,染色體數(shù)是42條,若每個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)相同,則小麥的一個(gè)染色體組含有7條染色體.
(2)乙品系的變異類型是基因重組,丙品系的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異.
(3)抗白粉病基因在控制蛋白質(zhì)合成的翻譯階段,核糖體沿著mRNA移動,氨基酸相繼地加到延伸中的肽鏈上.
(4)甲和丙雜交得到F1,若減數(shù)分裂中I與I因差異較大不能正常配對,將隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占$\frac{1}{4}$(用分?jǐn)?shù)表示).
(5)甲和乙雜交,得到的F1中矮稈抗白粉病植株再與丙雜交,后代基因型有4種(只考慮圖中的有關(guān)基因).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖.圖中數(shù)字表示反應(yīng)過程,大寫字母表示細(xì)胞代謝過程中相關(guān)物質(zhì),小寫字母表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖作答:
(1)圖中,反應(yīng)過程②的場所是葉綠體基質(zhì),反應(yīng)過程⑤的場所是線粒體內(nèi)膜.
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能(或光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能).在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K.
(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中,產(chǎn)生能量最多的過程是⑤.
(4)研究還發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實(shí)驗(yàn):從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中.一段時(shí)間后,測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大)
分組
測量指標(biāo)
培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/nmol•g-1(鮮重)2.472.979.28
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2•s-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方,請指出來并加以修正.
a樣本量太小.應(yīng)“取葉片若干,等分為三組”;b缺乏空白對照.增加1組,將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中.
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果,那么可推測,隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,葉片蒸騰作用強(qiáng)度降低.(升高、不變、降低)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號⑤,細(xì)胞接受刺激時(shí),細(xì)胞膜對離子的通透性及膜內(nèi)電位發(fā)生了怎樣的變化:細(xì)胞膜對Na+的通透性增強(qiáng),Na+大量內(nèi)流導(dǎo)致膜內(nèi)電位由負(fù)變正.
(2)圖2中的結(jié)構(gòu)1可在高爾基體(一種細(xì)胞器)形成,假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層.當(dāng)針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生興奮的作用,此反射屬于非條件反射反射.當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用.
(3)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔藞D1中①或者②或①和②(填圖中的序號)的興奮傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中,都可在人體血漿中找到的是(  )
A.氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子B.胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
C.甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是(  )
A.吃話梅引起唾液分泌增加
B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶
C.用小錘叩擊膝蓋下面的韌帶會引起膝跳反射
D.醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指不縮回

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列化合物與其功能不相符的是( 。
A.脂肪:細(xì)胞中的儲能物質(zhì)B.結(jié)合水:細(xì)胞中良好的溶劑
C.蛋白質(zhì):生命活動的主要承擔(dān)者D.核酸:遺傳信息的攜帶者

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同步練習(xí)冊答案