分析 解答本題的關(guān)鍵是讀懂兩條線的走勢,以及變化的原因.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)中的ATP和[H]的生成量,進(jìn)而影響暗反應(yīng);二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng).
由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,當(dāng)凈光合速率大于0時(shí),表明此時(shí)的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;小于0時(shí),則表明光合作用小于呼吸作用.
解答 解:(1)陰天條件下,光照較弱,溫度較低,光照強(qiáng)度和溫度成為限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素;葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
2)凈光合速率表示植物體內(nèi)有機(jī)物的積累情況,負(fù)值表示減少,正值表示增加,c-d時(shí)段植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加.晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率即為呼吸速率,等于氧氣吸收速率,則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為1+0.8=1.8(μmol/m2•s).
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,給該植物澆灌Hl8O2,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O).分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是Hl8O2先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O).
(4)銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定,所以用含Cu2+的試劑處理葉片,可使葉片標(biāo)本長時(shí)間保持綠色.
(5)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞中RNA和蛋白質(zhì)的含量增加,合成的比例也分別增加,說明生長素能夠促進(jìn)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、溫度 紅光和藍(lán)紫光
(2)先減少后增加 1.8
(3)有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(C18O2),二氧化碳(C18O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O)
(4)銅代葉綠素比葉綠素(化學(xué)性質(zhì))更穩(wěn)定
(5)(Ttgx-15)對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄(和翻譯)過程有促進(jìn)作用
點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識,意在考查考生析圖能力、理解能力,具有一定的難度.考生在分析曲線時(shí),明確縱軸為凈光合作用速率,并且能靈活運(yùn)用公式,即總光合作用為凈光合作用和呼吸作用之和.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同 | |
B. | ④轉(zhuǎn)變成CO2的過程不全部發(fā)生在一種細(xì)胞器內(nèi) | |
C. | 僅給植物飼喂C18O2,則植物所釋放氧氣只能是16O2 | |
D. | 光能突然增強(qiáng),可能會導(dǎo)致$\frac{①}{②}$值增大,而后該值下降最終趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 測量指標(biāo) | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度/nmol•g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2•s-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子 | B. | 胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 | ||
C. | 甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì) | D. | 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吃話梅引起唾液分泌增加 | |
B. | 短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶 | |
C. | 用小錘叩擊膝蓋下面的韌帶會引起膝跳反射 | |
D. | 醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指不縮回 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪:細(xì)胞中的儲能物質(zhì) | B. | 結(jié)合水:細(xì)胞中良好的溶劑 | ||
C. | 蛋白質(zhì):生命活動的主要承擔(dān)者 | D. | 核酸:遺傳信息的攜帶者 |
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