【題目】受精作用的結(jié)果是

A. 同源染色體分離

B. 染色單體發(fā)生交叉互換

C. 精子染色體加倍

D. 受精卵染色體加倍

【答案】D

【解析】試題分析：減數(shù)分裂的結(jié)果是同源染色體分離，A項錯誤；染色單體發(fā)生交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時期，B項錯誤；精子是雄性生殖細(xì)胞，由減數(shù)分裂產(chǎn)生，細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，C項錯誤；精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精作用，精子的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，是彼此的染色體會合在一起，染色體加倍，保持了該物種染色體數(shù)目的恒定，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是(　　)

A. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種

B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)受溫度和酸堿度的影響

C. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性就是指氨基酸順序的多樣性

D. 蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和功能物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因型為DD,Dd和dd的三只小鼠的某些正常生理過程，下列說法正確的是（ ）

A.三圖中的D和d都代表一段有遺傳效應(yīng)的DNA
B.甲、乙、丙三圖中都有同源染色體和等位基因
C.甲、乙、丙三圖中DNA制一次細(xì)胞分裂一次
D.孟德爾定律發(fā)生于甲、乙、丙圖所示的過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示遺傳系譜圖，若進(jìn)行DNA序列比較，以下分析正確的是（不考慮突變和互換）（ ）

A.8與4的X染色體DNA序列一定相同
B.8與2的X染色體DNA序列一定相同
C.8與5的Y染色體DNA序列一定相同
D.8與3的X染色體DNA序列相同的概率是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的敘述不正確的是（ ）
A.①中含有的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)
B.④上有①中物質(zhì)的受體
C.興奮在②④之間傳遞是單向的
D.興奮由②到④的傳遞都是電信號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d、e代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C，D代表不同的大分子，請分析回答：
（1）在人體細(xì)胞內(nèi)，物質(zhì)A主要存在于肌肉和肝臟，則A是 ．
（2）物質(zhì)B是生命活動的主要承擔(dān)者，它代表的化合物是 ， 該物質(zhì)與試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）圖中D代表DNA分子，則在人體細(xì)胞中，D主要存在于中，d有種；C是由D決定的，C代表的物質(zhì)是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中動植物種群同化量直方圖，請據(jù)圖回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為圖1中的（填字母）所固定的太陽能，F(xiàn)所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是 ．
（2）圖1中能構(gòu)成生物群落的有（填字母），其中由捕食關(guān)系形成的食物鏈為（用字母和箭頭表示）．
（3）圖2中的丙種群相當(dāng)于圖1中的（填字母）．
（4）若圖2中的四種生物構(gòu)成一條捕食鏈，則能量由乙到丙的傳遞效率大約為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡楊是西北干旱地區(qū)生命力極其頑強的一種樹木，其發(fā)達(dá)的根系可從深層土壤中吸收水分，該樹的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是(　　)

A. 水 B. 蛋白質(zhì)

C. 無機(jī)鹽 D. 脂質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個層次

B．生命活動離不開細(xì)胞

C．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案