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14N-DNA(輕)、15N-DNA(重)以及15N、15N-DNA(中)分別離心處理,其結果如圖所示.現(xiàn)將15N-DNA轉移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ)后,將所得DNA采用同樣的方法進行離心處理,則結果可能是下圖( 。
A、
B、
C、
D、
考點:DNA分子的復制
專題:
分析:DNA復制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期 
DNA復制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復制過程:邊解旋邊復制. 
DNA復制特點:半保留復制.
DNA復制結果:一條DNA復制出兩條DNA.
DNA復制意義:通過復制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答: 解:將15N-DNA轉移到含14N的培養(yǎng)基上,繁殖一代(I)所得的DNA都是一條鏈為14N-DNA,一條鏈為15N-DNA,所以離心處理后都為中;再連續(xù)繁殖一代,所得的DNA中有2個DNA仍是一條鏈為14N-DNA,一條鏈為15N-DNA,另外2個DNA都是14N-DNA,所以離心處理后2個DNA位于中,2個DNA位于輕.
故選:C.
點評:本題考查了DNA的分子半保留復制的相關知識,考查了學生圖文信息的提取能力、知識運用的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

紅果(R)番茄與黃果(r)番茄雜交,產生的后代中,紅果約占50%,那么兩個親本的基因型可能是(  )
A、RR×rr
B、Rr×Rr
C、Rr×rr
D、RR×Rr

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所列遺傳圖譜中遺傳病的遺傳方式最可能是( 。
A、常染色體顯性遺傳病
B、常染色體隱性遺傳病
C、伴X染色體顯性遺傳病
D、伴X染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交,子一代既有黑斑蛇,又有黃斑蛇;若再將F1黑斑蛇之間交配,F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇.下列結論中正確的是( 。
A、所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
B、蛇的黃斑為顯性性狀
C、F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
D、F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的非糯性對糯性為顯性,將純非糯性品種與糯性品種雜交得F1,取F1的花粉用碘液染色,凡非糯性花粉呈藍色,糯性花粉呈棕紅色,在顯微鏡下觀察這兩種花粉的微粒,非糯性與糯性的比例為(  )
A、1:2B、1:1
C、2:1D、3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術
干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血中提取,每升人血只能提
取0.5μg,所以價格昂貴.現(xiàn)在美國加利福尼亞州的基因公司用如圖的方式生產干擾素.試分析原理和優(yōu)點.

(1)從人的淋巴細胞中取出干擾素基因,一般可采用
 
技術進行擴增,此基因在基因工程中稱為
 

(2)此基因與細菌的質粒在重組過程中需先用
 
酶和
 
酶進行處理,使其形成
 
質粒,然后將目的基因移植到酵母菌體內.
(3)為了明確干擾素基因在酵母菌體內能否發(fā)揮功能作用,從分子水平看,首先要檢測其是否
 
,而要看本轉基因實驗是否成功的標準是能否表達出
 

(4)人的干擾素基因能在酵母菌中進行表達的原因是人和酵母菌
 

(5)科學家在培養(yǎng)轉基因植物時,常用土壤農桿菌中的質粒做運載體.質粒是基因工程最常用的運載體,它具備運載體的條件:①能夠在宿主細胞中
 
并穩(wěn)定地保存;②具有多個限制酶切點,以便與外源基因連接;③具有某些
 
,便于進行篩選.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化,請據(jù)判斷下列敘述錯誤的是( 。
A、6月29日玉米素相對值最高,這與該時期小麥籽粒進行旺盛的有絲分裂相關
B、GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高,說明GA3可以在未成熟種子中合成
C、小麥鮮籽粒質量鮮重增加的趨勢與IAA最相似,所以IAA比另外兩種激素更重要
D、從曲線所示的小麥籽粒形成全程看,各時期均有多種植物激素相互作用共同調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

RNA在完全水解后,所得到的化學物質是( 。
A、氨基酸、葡萄糖、堿基
B、脫氧核糖、堿基、磷酸
C、核糖、堿基、磷酸
D、氨基酸、核苷酸、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

無機鹽離子在細胞中起著非常重要的作用,影響植物細胞吸收離子的因素很多.某研究性學習小組研究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K+速率的影響(其他條件都是適宜的),實驗結果如圖,下列說法錯誤的是( 。
A、可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B、從圖中可以看出,沒有氧氣該植物就不能吸收K+
C、AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2濃度
D、BC段表示除了營養(yǎng)液中O2含量,還有其他因素影響K+的吸收速率

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