在我國(guó)很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯（TCB），為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。4天后，檢測(cè)三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量，結(jié)果如下所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）由曲線可知，隨水體中TCB濃度的增加，對(duì)金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用________。受TCB影響最敏感的藻類是__________，它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物。

（2）表中數(shù)據(jù)說(shuō)明，隨水體中TCB濃度的不斷增加，三種微藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量均下降。高濃度的三氯苯會(huì)破壞蛋白質(zhì)的____________________，從而加快藻體細(xì)胞死亡的速度。

（3）測(cè)定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和_________。若要測(cè)量微藻細(xì)胞中葉綠素的含量，需將葉綠素從細(xì)胞中提取出來(lái)，所用的試劑是________。

（4）金藻、角毛藻是某些蝦和貝類良好的餌料，下圖為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)：

若人的食物有2/3來(lái)自農(nóng)作物，其余來(lái)自蝦和貝類，則一個(gè)人每增加600g體重，按傳遞效率為10%來(lái)計(jì)算，生產(chǎn)者要提供___________g的食物。環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯，該物質(zhì)會(huì)沿著___________轉(zhuǎn)移和積累，最終危害到人類健康。

 

【答案】

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物（理）試題 題型：綜合題

（6分）在我國(guó)很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯（TCB），為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如左下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）測(cè)定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和                   。由曲線可知，受TCB影響最敏感的藻類是        ，它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物。

（2）金藻、角毛藻和扁藻是某些蝦和貝類良好的餌料，右上圖為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。蝦和貝類之間的關(guān)系為           ；若人的食物有2/3來(lái)自農(nóng)作物，其余來(lái)自蝦和貝類，則一個(gè)人每增加600g體重，按傳遞效率為10%來(lái)計(jì)算，生產(chǎn)者需要提供              g的食物。環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯，該物質(zhì)會(huì)沿著          轉(zhuǎn)移和積累，這種現(xiàn)象稱為          ，從而最終危害到人類健康。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）在我國(guó)很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯（TCB），為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。4天后，檢測(cè)三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量，結(jié)果如下所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有_______________(至少答2點(diǎn))

（2）由曲線可知，隨水體中TCB濃度的增加，對(duì)金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用       。表中數(shù)據(jù)說(shuō)明，TCB對(duì)金藻、角毛藻和扁藻具有毒害作用主要原因是____________________________________。受TCB影響最敏感的藻類是__________，它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物。

（3）若要測(cè)量微藻細(xì)胞中葉綠素的含量，需將葉綠素從細(xì)胞中提取出來(lái)，所用的試劑是_______________。

（4）受有機(jī)污染物——三氯苯（TCB）影響地區(qū)的生態(tài)恢復(fù)工程中，需要精心挑選合適的樹(shù)種種植，主要體現(xiàn)了_________________的原理。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江省高二下學(xué)期期末考試生物（理）試題 題型：綜合題

（6分）在我國(guó)很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯（TCB），為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如左下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）測(cè)定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和                    。由曲線可知，受TCB影響最敏感的藻類是         ，它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物。

（2）金藻、角毛藻和扁藻是某些蝦和貝類良好的餌料，右上圖為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。蝦和貝類之間的關(guān)系為            ；若人的食物有2/3來(lái)自農(nóng)作物，其余來(lái)自蝦和貝類，則一個(gè)人每增加600g體重，按傳遞效率為10%來(lái)計(jì)算，生產(chǎn)者需要提供               g的食物。環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯，該物質(zhì)會(huì)沿著           轉(zhuǎn)移和積累，這種現(xiàn)象稱為           ，從而最終危害到人類健康。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆北京市石景山區(qū)高三一模理綜生物卷 題型：綜合題

（18分）在我國(guó)很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯（TCB），為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扇藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。4天后，檢測(cè)三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量，結(jié)果如下所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）由曲線可知，隨水體中TCB濃度的增加，對(duì)金藻、角毛藻和扁的毒害作用＿＿＿。受TCB影響最敏感的藻類是＿＿＿，它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物。

（2）表中數(shù)據(jù)說(shuō)明，隨水體中TCB濃度的不斷增加，三種微藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量均下降。蛋白質(zhì)不僅是構(gòu)成微藻體細(xì)胞的重要成分，而且一些蛋白質(zhì)還可以作為＿＿＿和＿＿＿物質(zhì)，是細(xì)胞正常生理功能的物質(zhì)保障，高濃度的二氯苯破壞了蛋白質(zhì)的＿＿＿＿＿＿，加快了藻體細(xì)胞死亡的速度。

（3）測(cè)定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若要測(cè)量微藻細(xì)胞中葉綠素的含量，需將葉綠素從細(xì)胞中提取出來(lái)，所用的試劑是＿＿＿＿＿＿ 。

（4）金藻、角毛藻是某些蝦和貝類良好的餌料，下面為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)：

    若人的食物有2/3來(lái)自農(nóng)作物，其余來(lái)自蝦和貝類，則一個(gè)人每增加600g體質(zhì)，按傳遞效率為10%來(lái)計(jì)算，生產(chǎn)者要提供＿＿＿＿＿g的食物。環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯，該物質(zhì)會(huì)沿著＿＿＿＿＿轉(zhuǎn)移和積累，最終危害到人類健康。

 

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