【題目】突變體是研究功能基因組的前提,轉(zhuǎn)座子是基因組中可以移動(dòng)的DNA序列?蒲腥藛T將玉米轉(zhuǎn)座子進(jìn)行改造,改造后的Ac轉(zhuǎn)座子能夠合成轉(zhuǎn)座酶,但是由于缺失兩端的轉(zhuǎn)座序列而喪失轉(zhuǎn)移能力。Ds轉(zhuǎn)座子不能合成轉(zhuǎn)座酶,因此單獨(dú)存在時(shí)也不能發(fā)生轉(zhuǎn)移,只有同時(shí)存在Ac和Ds時(shí),Ds才能以一定的頻率從原位點(diǎn)切離插入到任意新位點(diǎn)中,同時(shí)使功能基因得以破壞或恢復(fù)。現(xiàn)將玉米轉(zhuǎn)座子引入到水稻的DNA中,構(gòu)建水稻突變體庫,并從中篩選到穩(wěn)定遺傳的矮桿突變株,實(shí)驗(yàn)流程如下圖。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)科研人員將Ac和Ds分別導(dǎo)入水稻細(xì)胞,獲得Ac和Ds的轉(zhuǎn)化植株。
①首先將構(gòu)建的Ac轉(zhuǎn)座載體和Ds轉(zhuǎn)座載體分別與____________混合培養(yǎng)。
②取水稻未成熟種子,消毒后接種于含有植物激素和_______________的培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織。因愈傷組織具有________________特點(diǎn),常作為基因工程的理想受體材料。
③將完成轉(zhuǎn)化的愈傷組織接種于含有_________的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,培養(yǎng)后獲得抗性植株,即F0代。
(2)為了便于對(duì)轉(zhuǎn)座突變體的功能基因進(jìn)行研究和定位,篩選T-DNA單拷貝插入,但沒有表型突變的Ac和Ds轉(zhuǎn)基因植株F0,雜交獲得F1代。通過PCR技術(shù)從中篩選出目標(biāo)F1植株(轉(zhuǎn)座子插入法構(gòu)建的突變體庫中的植株),理論上目標(biāo)F1植株占F1個(gè)體總數(shù)的__________。請(qǐng)從下圖中任選一種目標(biāo)F1 ________(填A或B),畫出其相應(yīng)親本F0植株的基因組成及在染色體的位置。
(3)目標(biāo)F1代植株自交獲得F2代,可在苗期噴灑除草劑篩選轉(zhuǎn)座突變體,理由是___________。研究發(fā)現(xiàn)有些發(fā)生轉(zhuǎn)座的植株并沒有表型的變化,請(qǐng)分析原因________________________。
(4)科研人員在眾多轉(zhuǎn)座突變體中發(fā)現(xiàn)一矮桿突變株,讓其自交并篩選僅含有Ds而無Ac的植株,目的是______________,并用Ds做標(biāo)簽在基因組中定位且分離出矮桿基因。
【答案】農(nóng)桿菌 蔗糖、大量元素、微量元素、維生素類、瓊脂、水 分化程度低,分裂旺盛 潮霉素 1/4 第一空:Ds未發(fā)生轉(zhuǎn)座時(shí)除草劑抗性基因不能正常表達(dá),只有在Ds發(fā)生轉(zhuǎn)座后,除草劑抗性基因才會(huì)表達(dá)。 ①Ds插入基因之間的序列,不影響基因的表達(dá);
②Ds插入基因的內(nèi)含子區(qū)域,無突變表型的出現(xiàn);
③某些基因需要外界環(huán)境的刺激,才能產(chǎn)生應(yīng)答表型;
④Ds插入基因的編碼序列中,但沒有發(fā)生移碼突變或沒有改變編碼功能蛋白質(zhì)的核心氨基酸序列;
⑤插入Ds的基因,其功能可通過基因網(wǎng)絡(luò)的其他路徑得以實(shí)現(xiàn); 使矮桿突變的性狀可以穩(wěn)定遺傳
【解析】
1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成;
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等;
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法;
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
2、基因突變與生物性狀的關(guān)系:
(1)如果基因突變發(fā)生在基因的內(nèi)含子上,在成熟mRNA中根本就沒有這段序列的話,則很有可能不會(huì)改變性狀;
(2)由于密碼子的簡(jiǎn)并性(幾個(gè)密碼子都可以編碼一個(gè)氨基酸的現(xiàn)象),一個(gè)堿基突變后,可能其氨基酸還是不變的,這樣性狀也不會(huì)改變;
(3)能合成蛋白的氨基酸可以分成幾大類,其中有些氨基酸的性質(zhì)是很相似的,這些氨基酸互換后對(duì)整個(gè)蛋白的性質(zhì)影響不大,或沒有影響;
(4)即使突變后的基因產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的性質(zhì)發(fā)生了改變,還有可能出現(xiàn)一個(gè)情況,就是此基因在生物體內(nèi)有多個(gè)拷貝,這樣一個(gè)基因出現(xiàn)了問題,其他基因補(bǔ)充其不足,還是可以維持相關(guān)功能;
(5)性狀除了受到基因的控制外還與環(huán)境因素有關(guān)。
(1)①識(shí)圖分析可知,圖中構(gòu)建的基因表達(dá)載體用到了Ti質(zhì)粒,據(jù)此推測(cè)導(dǎo)入受體細(xì)胞選擇的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,因此首先將構(gòu)建的Ac轉(zhuǎn)座載體和Ds轉(zhuǎn)座載體分別與農(nóng)桿菌混合培養(yǎng)。
②植物組織培養(yǎng)需要的條件,培養(yǎng)基中除了含有植物激素外,還需要一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),包括:蔗糖、大量元素、微量元素、維生素類、瓊脂、水,誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織。愈傷組織是高度液泡化、無定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞,因此其具有分化程度低、分裂能力強(qiáng)的特點(diǎn),常作為基因工程的理想受體材料。
③識(shí)圖分析可知,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中都含有潮霉素抗性基因作為標(biāo)記基因,因此完成轉(zhuǎn)化的愈傷組織細(xì)胞具有潮霉素抗性,可以將其接種于含有潮霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,培養(yǎng)后獲得抗性植株,即F0代。
(2)根據(jù)題意可知,為了便于對(duì)轉(zhuǎn)座突變體的功能基因進(jìn)行研究和定位,篩選T-DNA單拷貝插入,但沒有表型突變的Ac和Ds轉(zhuǎn)基因植株F0,即只有Ac插入到一條染色體上的植株F0和只有Ds插入到另外一條染色體(與Ac插入染色體為同源染色體或者非同源染色體上)上的植株F0,則植株F0的基因型如圖:(分別插入到不同植株的非同源染色體上)或(分別插入到不同植株的同源染色體上),二者雜交獲得F1代,通過PCR技術(shù)從中篩選出目標(biāo)F1植株(轉(zhuǎn)座子插入法構(gòu)建的突變體庫中的植株),則F1植株的基因型為:,那么理論上目標(biāo)F1植株占F1個(gè)體總數(shù)的1/4。
(3)識(shí)圖分析可知,構(gòu)建的含有Ds的基因的表達(dá)載體中,Ds基因插入到除草劑抗性基因中,轉(zhuǎn)化得到植株F0后,經(jīng)過雜交篩選得到目標(biāo)F1代植株,根據(jù)題意,同時(shí)存在Ac和Ds時(shí),Ds才能以一定的頻率從原位點(diǎn)切離插入到任意新位點(diǎn)中,同時(shí)使功能基因得以破壞或恢復(fù),因此目標(biāo)F1代植株自交獲得F2代,Ds未發(fā)生轉(zhuǎn)座時(shí)除草劑抗性基因不能正常表達(dá),只有在Ds發(fā)生轉(zhuǎn)座后,除草劑抗性基因才會(huì)表達(dá),故可在苗期噴灑除草劑篩選轉(zhuǎn)座突變體。根據(jù)以上分析的關(guān)于基因突變與性狀的關(guān)系可知,發(fā)生轉(zhuǎn)座的植株的表型可以沒有發(fā)生變化,其原因有:①Ds插入基因之間的序列,不影響基因的表達(dá);②Ds插入基因的內(nèi)含子區(qū)域,無突變表型的出現(xiàn);③某些基因需要外界環(huán)境的刺激,才能產(chǎn)生應(yīng)答表型;
④Ds插入基因的編碼序列中,但沒有發(fā)生移碼突變或沒有改變編碼功能蛋白質(zhì)的核心氨基酸序列;⑤插入Ds的基因,其功能可通過基因網(wǎng)絡(luò)的其他路徑得以實(shí)現(xiàn)。
(4)根據(jù)題意,Ac轉(zhuǎn)座子能夠合成轉(zhuǎn)座酶,但是由于缺失兩端的轉(zhuǎn)座序列而喪失轉(zhuǎn)移能力。Ds轉(zhuǎn)座子不能合成轉(zhuǎn)座酶,因此單獨(dú)存在時(shí)也不能發(fā)生轉(zhuǎn)移,在眾多轉(zhuǎn)座突變體中發(fā)現(xiàn)一矮桿突變株,讓其自交并篩選僅含有Ds而無Ac的植株,則該植株的Ds基因不能轉(zhuǎn)移,那么使矮桿突變的性狀可以穩(wěn)定遺傳。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的t-PA蛋白能高效降解由纖維蛋白凝聚而成的血栓,是心梗和腦血栓的急救藥,但是大劑量使用會(huì)誘發(fā)顱內(nèi)出血。如果將t-PA蛋白第84位的半胱氨酸換成絲氨酸,能顯著降低出血副作用。先對(duì)天然的t-PA基因進(jìn)行序列改造,然后再采取傳統(tǒng)的基因工程方法表達(dá)改造后的基因,可制造出性能優(yōu)異的改良t-PA蛋白。下圖表示通過重疊延伸PCR技術(shù)獲取t-PA改良基因和構(gòu)建含t-PA改良基因重組質(zhì)粒的過程示意圖。圖中重疊延伸PCR過程中,引物a、b被用來擴(kuò)增含有突變位點(diǎn)及其上游序列的DNA片段,引物c、d被用來擴(kuò)增含突變位點(diǎn)及其下游序列的DNA片段。請(qǐng)回答:
(1)已知t-PA蛋白第84位是半胱氨酸,相應(yīng)的基因模板鏈(圖中t-PA基因的上鏈)上的堿基序列是ACA,絲氨酸的密碼子是UCU。重疊延伸PCR示意圖中的黑點(diǎn)表示突變部位的堿基,引物b中該部位的堿基是______,引物c該部位的堿基是______。PCR中需要引物的原因是______。
(2)重疊延伸PCR中,PCR1和PCR2分別進(jìn)行,產(chǎn)物混合后再進(jìn)行PCR3。PCR1和PCR2需要分別進(jìn)行的原因是______。
(3)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),選用的限制酶是______。重組質(zhì)粒中的新霉素抗性基因的作用是______。
(4)在加入新霉素的培養(yǎng)基中形成菌落的受體細(xì)胞并非都是目的菌株,需選擇呈______色的菌落,進(jìn)一步培養(yǎng)、檢測(cè)和鑒定,以選育出能生產(chǎn)改良t-PA蛋白的工程菌株。上述生產(chǎn)改良t-PA蛋白的技術(shù)屬于______工程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米黃質(zhì)是葉綠體中的一種葉黃素,其含量隨光照強(qiáng)度不同發(fā)生變化。當(dāng)植物暴露在過強(qiáng)光照下時(shí),玉米黃質(zhì)將吸收的過剩光能直接轉(zhuǎn)化成熱能,以避免光合器官受到傷害。如圖是植物葉片吸收的光量與光合放氧量的關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( )
A.光量為200和600時(shí)玉米黃質(zhì)含量相同
B.光量為400和600時(shí)實(shí)際光合速率相同
C.光量為400時(shí)理論和實(shí)際產(chǎn)生ATP的量相同
D.光量為200時(shí)C3的還原速度小于光量50時(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖中人體器官模型,判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度甲處高于乙處
B.如果器官為肝臟,則饑餓時(shí)血糖濃度甲處低于乙處
C.如果器官為腎臟,則尿素的濃度甲處高于乙處
D.如果器官為胰臟,則飯后胰島素濃度甲處高于乙處
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某森林的固定位置和固定時(shí)間,用固定數(shù)量鳥網(wǎng)捕捉的方法,統(tǒng)計(jì)大山雀的種群數(shù)量。連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線(圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.2~6年間大山雀種群的年齡組成都為衰退型
B.大山雀種群數(shù)量的調(diào)查方法可用標(biāo)志重捕法
C.10年內(nèi),第4年的種群數(shù)量最大
D.第8年大山雀數(shù)量達(dá)到最低,此后保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是
A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
B.甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生
C.與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示某農(nóng)田內(nèi)田鼠種群數(shù)量變化圖,其中K0表示田鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容納量;乙圖為甲圖中田鼠所攝入能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)據(jù)甲圖分析,田鼠的種群數(shù)量呈_________型增長(zhǎng)。田鼠種群數(shù)量沒有達(dá)到K0值的原因主要是____________________等種間關(guān)系所導(dǎo)致的。
(2)乙圖中C屬于第____________養(yǎng)級(jí)的能量,B表示________________________。
(3)乙圖中若A中能量為1.5×109kJ,B中能量為1.4×109kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108kJ,則從田鼠到其天敵的能量傳遞效率為_____%。
(4)乙圖中若某種天敵為黃鼬,黃鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕,田鼠同樣也可以依據(jù)黃鼬的氣味或行為特征而躲避獵捕,這說明了信息傳遞的作用是______________________________。
(5)如果該農(nóng)田棄耕,較長(zhǎng)一段時(shí)間后,在農(nóng)田上逐漸出現(xiàn)一些灌木叢,這種演替屬于_________,該棄耕農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性______________(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量,乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量,丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量,丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,下列敘述不正確的是
A.碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來表示
C.人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖
D.根據(jù)圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性正在上升
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的
A. 只用圖1實(shí)驗(yàn)不足以證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同,但可能形成相同的α
C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),α最大
D. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲
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