下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是


  1. A.
    細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
  2. B.
    細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的
  3. C.
    所有的細(xì)胞都來源于先前的細(xì)胞
  4. D.
    英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年四川省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是

A．細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充

B．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的

C．細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D．細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆浙江省永嘉縣普高聯(lián)合體高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是

A．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性　  

B．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的

C．所有的細(xì)胞都來源于先前的細(xì)胞

D．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（    ）

A．細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要進(jìn)行修正補(bǔ)充

B．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的

C．細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D．細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是(　　)

A．細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充

B．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的

C．細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D．細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（    ）

A．細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要進(jìn)行修正補(bǔ)充

B．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的

C．細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D．細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案