【題目】下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A.艾滋病病毒
B.脊髓灰質(zhì)炎病毒
C.乙型肝炎病毒
D.炭疽桿菌
【答案】D
【解析】解:A、艾滋病病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;B、脊髓灰質(zhì)炎病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、乙型肝炎病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、炭疽桿菌具有原核細(xì)胞結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克,也是細(xì)胞的命名者;荷蘭人列文虎克,首次觀察到活細(xì)胞;19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖,下列說法正確的是( )
A.甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B.甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中,細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C.乙圖中A時(shí)期染色體、染色單體、DNA的比例為1:2:2
D.乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中,其無氧呼吸過程會(huì)以乳酸為主要產(chǎn)物的是( 。
A.密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞
B.用于制作酒精的酵母菌
C.劇烈奔跑時(shí)的馬骨骼肌細(xì)胞
D.澆水過多的青菜根部細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/16,那么,得出此概率值需要的限定條件是
A. 第Ⅰ代的個(gè)體均攜帶該遺傳病的致病基因
B. Ⅰ-1、Ⅰ-3不攜帶該遺傳病的致病基因
C. Ⅱ-5攜帶該遺傳病的致病基因
D. Ⅲ-1攜帶該遺傳病的致病基因概率為1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用甲基綠—毗羅紅對細(xì)胞中的DNA和RNA特異性染色。相關(guān)敘述正確的是()
A. 甲基綠一吡紅只能將細(xì)胞質(zhì)中的RNA染成紅色
B. 甲基綠一吡羅紅只能將細(xì)胞核中的DNA染成綠色
C. 細(xì)胞核區(qū)域能被甲基綠一毗羅紅染成綠色,說明核內(nèi)不含有RNA
D. 細(xì)胞核區(qū)域能被甲基綠一吡羅紅染成綠色,說明核內(nèi)含大量DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】禽流感病毒,念球藻和蘑菇都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是()
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(V)對殘翅(v),細(xì)眼(R)對粗眼(r)為顯性。下圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布。
(1)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是______________________________。
(2)在用基因型為BBvvRRXeY和bbVVrrXEXE的有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只無眼雌果蠅。為分析無眼基因的遺傳特點(diǎn),將該無眼雌果蠅與果蠅M雜交,F(xiàn)1性狀分離比如下:
F1 | 雌性:雄性 | 灰身:黑身 | 長翅:殘翅 | 細(xì)眼:粗眼 | 紅眼:白眼 |
1/2有眼 | 1∶1 | 3∶1 | 3∶1 | 3∶1 | 3∶1 |
1/2無眼 | 1∶1 | 3∶1 | 3∶1 | / | / |
①從實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,果蠅無眼基因位于______號(hào)(填寫圖中數(shù)字)染色體上,理由是_________________。
②以F1果蠅為材料,設(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)判斷無眼性狀的顯隱性。
雜交親本:___________________________________________。
實(shí)驗(yàn)分析:________________________________________。
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【題目】可可西里的藏羚羊保護(hù)者研究該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況,他們的研究屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中
A.個(gè)體 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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