分析 根據(jù)坐標曲線圖檢測結果表明,外源施加ABA對四季秋海棠花色素苷的誘導作用具有兩重性(低促進高抑制),一定濃度范圍內外源施加ABA,可促進花色素苷產生,產生量最多時外源施加ABA 濃度是10μmol/L,超過一定濃度范圍后,抑制了花色素苷產生.外源施加ABA提高內源ABA含量;降低內源GA含量.
解答 解:(1)ABA能抑制細胞分裂和促進衰老,是脫落酸.葉綠體色素以外的色素主要存在于液泡中;類囊體薄膜上發(fā)生的能量轉換過程是光能轉變成活躍化學能,可以用層析液把多種葉綠體色素分離開來.
(2)根據(jù)坐標曲線圖檢測結果表明,外源施加ABA對四季秋海棠花色素苷的誘導作用具有兩重性(低促進高抑制),一定濃度范圍內外源施加ABA,可促進花色素苷產生,產生量最多時外源施加ABA 濃度是10μmol/L,超過一定濃度范圍后,抑制了花色素苷產生.外源施加ABA提高內源ABA含量;降低內源GA含量.
(3)四季秋海棠在秋季低溫和短日照條件下葉片會變紅.若要驗證“此條件下誘導四季秋海棠葉片合成花色素苷的物質基礎是ABA的積累”,實驗組應選擇這兩種條件短日照條件和低溫(白天15℃夜晚6℃),另外需要測定花色素苷含量和ABA含量.
故答案為:
(1)脫落酸液泡 光能→活躍的化學能 層析液
(2)兩重性(低促進高抑制)10μmol/L 提高其含量 降低其含量
(3)adhi
點評 本題結合曲線圖,考查植物激素的作用及探究實驗.解答本題的關鍵是曲線圖的分析,要求考生能從坐標圖中分析出影響效應,從表格中分析出施用外源ABA使葉片中葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素的含量的影響,再結合圖中信息準確解決問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
注入淀 粉溶液 | 注入蔗 糖溶液 | 注入某種 酶溶液 | 注入斐林 試劑并水 浴加熱 | 觀察 現(xiàn)象 | |
試管Ⅰ | 2mL | - | 2mL | 2mL | A |
試管Ⅱ | - | 2mL | 2mL | 2mL | B |
A. | 該實驗的自變量是酶的種類,無關變量是底物的用量、反應溫度等 | |
B. | 步驟3只能選用新鮮的淀粉酶 | |
C. | 若步驟3選用新鮮的淀粉酶,則現(xiàn)象A是產生磚紅色沉淀,現(xiàn)象B是無磚紅色沉淀 | |
D. | 該實驗還可以選用碘液作為檢測試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=A時,E點下移,D點右移 | B. | pH=C時,E點為0 | ||
C. | 溫度降低時,E點不移動,D點右移 | D. | H2O2量增加時,E點不移動,D點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 | B. | 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 | ||
C. | 麥芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水 | D. | 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙肝是由乙肝病毒引起,乙肝病毒只有核糖體一種細胞器 | |
B. | 結核桿菌可引起肺結核,其細胞內沒有核仁,只有線狀DNA | |
C. | 灰指甲是由某些真菌引起,真菌不能發(fā)生染色體變異 | |
D. | 蛔蟲可在人體腸道內寄生,其細胞具有生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查某草地上黃花嵩的種群密度應采用的是樣方法 | |
B. | 瘧原蟲生活在人的紅細胞中,瘧原蟲與人是寄生關系 | |
C. | 利用青蒿素治療瘧疾,這屬于生物多樣性價值中的直接價值 | |
D. | 青蒿素可以迅速殺死紅細胞中的瘧原蟲,這屬于細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中,激素和神經遞質均需要通過血漿運輸?shù)较鄳毎?/td> | |
B. | 酶、激素和神經遞質均具有微量高效,可重復利用的特點 | |
C. | 淋巴因子、激素和神經遞質等信息分子的合成受環(huán)境的影響,與基因組無關 | |
D. | 小麥種子發(fā)芽時,赤霉素能誘導淀粉酶的合成,促進種子發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系,下列敘述不正確的是( )
A.曲線A表示酶與溫度的關系,b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度
B.曲線B可以表示人體內胃蛋白酶的活力
C.曲線C可以表示人體內胰蛋白酶的活力
D.曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應從80℃不斷降溫至0℃的實驗中測得的反應物量的變化
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