“神舟”六號飛船成功地將我國兩位航天員送入太空，又一次展示了中國人的“飛天”的實力。若在宇宙飛船的太空實驗室里（在失重條件下）進行以下實驗，其中最難完成的是（  ）

A、細胞融合實驗                        B、葉綠體中色素的提取和分離實驗

C、動物神經(jīng)纖維興奮的傳導(dǎo)實驗          D、誘變育種實驗

B


解析:

在失重條件下，層析液不會在濾紙條上擴散，所以也就不會形成四色素帶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“神舟”六號飛船成功地將我國兩位航天員送入太空，又一次向世人展示了中國人的“飛天”的實力。在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)，這是因為水在生命中最重要的意義是?

A.水可以降溫

B.水在生物體內(nèi)可以流動?

C.水能與蛋白質(zhì)結(jié)合

D.生物化學(xué)反應(yīng)必須在水中進行

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年廣東省山一高二下學(xué)期第一次段考生物試卷 題型：綜合題

（10分）請閱讀下列材料：

材料一  由于細胞的密度不同，在地面上受重力影響，細胞的融合非常困難，在太空進行此試驗比在地面試驗細胞融合率大大提高�！吧裰邸绷栵w船上進行了B淋巴細胞和骨髓瘤細胞的融合、黃花煙草原生質(zhì)體和“革新”一號煙草原生質(zhì)體的融合兩個科學(xué)實驗，在電融合儀內(nèi)經(jīng)過l60min后，終于獲得成功。

材料二  下圖為哺乳動物生殖過程及相關(guān)細胞工程的示意圖，其中b為卵細胞，c、d為體細胞。根據(jù)以上材料回答：

（1）細胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比，其優(yōu)越性在于                          

                                          （2分）。在太空進行細胞融合與在地面進行細胞融合相比，其優(yōu)越性在于                     （2分）。

（2）動物細胞融合技術(shù)最重要的用途是                                   。

（3）動物個體甲、乙的產(chǎn)生分別屬于              生殖和               生殖。

（4）在“神舟”六號飛船上舉行的“太空融合”，與上圖中的方法          的原理相同。

（5）動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足的環(huán)境條件有                         （2分）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

“神舟”六號飛船成功地將我國兩位航天員送入太空，又一次展示了中國人的“飛天”的實力。若在宇宙飛船的太空實驗室里（在失重條件下）進行以下實驗，其中最難完成的是


  1. A.
    細胞融合實驗
  2. B.
    葉綠體中色素的提取和分離實驗
  3. C.
    動物神經(jīng)纖維興奮的傳導(dǎo)實驗
  4. D.
    誘變育種實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

自1987年8月，我國首次將大麥、青椒、蘿卜等植物種子放入衛(wèi)星搭載太空，至2005年10月17日，“神舟六號”飛船成功著陸，已經(jīng)有上百種被子植物的種子遨游太空。返回地面的種子種植后，經(jīng)過反復(fù)試驗和篩選，一系列新品種如抗病番茄、大型青椒、優(yōu)質(zhì)棉花、高產(chǎn)小麥等相繼誕生。請回答：

　 （1）在“神舟三號”升空時，泰和烏雞卵也有幸遨游太空，泰和烏雞卵經(jīng)太空返回地面后孵化，和沒進入太空的烏雞卵比較，孵化率是否更高？________。你判斷的理由是________　　　　　　　 。

　 （2）你認為“航天育種”選育出來的產(chǎn)品，會不會像“轉(zhuǎn)基因食品”一樣對人體存在安全問題呢？________。你的理由是___　　　　　　　　　　　　　　 _____。

　 （3）“航天育種”是我國首創(chuàng)的研究領(lǐng)域，除此之外，在空間站、飛船等航天器中，從事空間植物學(xué)研究可以有哪些方面的應(yīng)用？根據(jù)你所學(xué)的知識，試舉兩例：

____　　　　　　　　　　　　　　　　　 ____；_____　　　　　　　　　　　　　　 ___。

　 （4）某純系不抗病的番茄種子搭乘飛船從太空返回后，種植得到的一些植株出現(xiàn)了從未有過的抗病性狀。假設(shè)抗病與不抗病是一對相對性狀，且為常染色體完全顯性遺傳，請利用已知的實驗材料，設(shè)計配種方案，來鑒別這一對相對性狀的顯隱性關(guān)系。（注：番茄為自花傳粉植物）

 

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