【題目】在我國(guó)的新疆地區(qū),有廣袤的草原牧場(chǎng)。為保持牧場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展,政府部門根據(jù)草地類型規(guī)定載畜量以實(shí)現(xiàn)合理放牧。為了有效避免牧場(chǎng)被風(fēng)沙侵蝕,增加牧草產(chǎn)量,政府組織牧民在牧場(chǎng)周圍種植杉樹(shù)、檉柳等植物,營(yíng)造防護(hù)林帶。請(qǐng)回答下列有關(guān)某草原牧場(chǎng)的問(wèn)題:

(1)生態(tài)學(xué)上用于區(qū)分不同群落的重要特征是_______________。

(2)觀察發(fā)現(xiàn),防護(hù)林帶中有些杉樹(shù)彼此能相互授粉,但不能形成可育后代,說(shuō)明這些杉樹(shù)_______(填“是”或“不是”)一個(gè)物種,它們之間存在________________。

(3)該牧場(chǎng)不同地段植物的種類、數(shù)量有一定差異,這體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)常表現(xiàn)為________________分布特點(diǎn)。

(4)合理放牧可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地_________;同時(shí)可避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面,有利于增加該生態(tài)系統(tǒng)的______________穩(wěn)定性。

【答案】 物種組成(或物種豐富度) 不是 生殖隔離 水平 鑲嵌 流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> 抵抗力

【解析】試題分析:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)物種組成、群落的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)等方面的知識(shí)。意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解析、推理做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

(1)不同群落的物種組成不同,所以群落的物種組成(或物種豐富度)是區(qū)別不同群落的重要特征。

(2)不同物種之間一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能產(chǎn)生可育后代,這種現(xiàn)象叫做生殖隔離。防護(hù)林帶中有些杉樹(shù)彼此能相互授粉,但不能形成可育后代,說(shuō)明這些杉樹(shù)不是一個(gè)物種,它們之間存在生殖隔離。

(3)群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu),該牧場(chǎng)不同地段植物的種類、數(shù)量有一定差異,這體現(xiàn)了群落具有水平結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)常表現(xiàn)為鑲嵌分布的特點(diǎn)。

(4)合理放牧可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠;同時(shí)可避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面,有利于增加該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。植物中的許多有效成分能滿足我們生活的需求。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

⑴腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下,將優(yōu)良的_________菌種接種到切成小塊的豆腐上,目的是利用其產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的 ________________,其產(chǎn)生的脂肪酶將脂肪分解為 _____________________

⑵制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的是________________________。為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,這樣做的目的是_______________________。

⑶胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A引起的各種疾病。在胡蘿卜素的提取中,所用的有機(jī)萃取劑應(yīng)該具有_______較高或較低)的沸點(diǎn),以利于___________胡蘿卜素。在加熱萃取過(guò)程中,為了防止有機(jī)溶劑揮發(fā),還需要在瓶口安裝______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng),具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能。

(1)洞庭湖某處濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、莎草、旱柳等,這體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)。調(diào)查洞庭湖蘆葦?shù)姆N群密度常用__________法。

(2)洞庭湖@濕地生態(tài)系統(tǒng)自上個(gè)世紀(jì)以來(lái),受到一定程度的破壞后,濕地面積減小,生物種類下降。自2017年起,洞庭湖全境砍伐歐美黑楊,在未來(lái)一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),砍伐后的人工林區(qū)將發(fā)生__________演替,物種豐富度將_____________

(3)此外,洞庭湖全境禁止獵鳥(niǎo)。從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)看,這些舉措屬于________保護(hù)。(填“就地”或“易地”或“遷地”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1910年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅。于是摩爾根用這只白眼雄果蠅與群體中的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全為紅眼。然后他讓F1雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅既有紅眼,又有白眼,且雄性紅眼:雄性白眼=1:1。摩爾根等人根據(jù)其他科學(xué)家的研究成果提出了控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上的假設(shè)(假設(shè)1),對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋,并設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證。

但現(xiàn)在有的同學(xué)對(duì)摩爾根等人的結(jié)論提出質(zhì)疑,他們根據(jù)果蠅X、Y染色體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和摩爾根的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提出控制果蠅該眼色遺傳的基因還可以位于X和Y染色體的同源區(qū)段的假設(shè)(假設(shè)2)。在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究?jī)煞N假設(shè)是否成立。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路,并完善實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論(可從上述的所有果蠅中選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料)。

(1)實(shí)驗(yàn)思路:________________________________________________________ 。

(2)預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論:

如果子代_________________________________,則假設(shè)1成立;

如果子代_________________________________,則假設(shè)2成立。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,其正常植株的基因型為A_B_,其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花;基因型為aaB_的植株因不能長(zhǎng)出雌花而成為雄株;基因型為A_bb或aabb的植株因頂端長(zhǎng)出的是雌花而成為雌株(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)。育種工作者選用上述材料作親本,雜交后得到下表中的結(jié)果。則親本的基因型為

類型

正常株

雄株

雌株

數(shù)目

300

101

399

A. aaBb×Aabb B. AaBb×Aabb C. aaBb×AaBb D. AaBb×aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥細(xì)胞常作為生物實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,要用___________溶液處理口腔上皮細(xì)胞,以增大細(xì)胞膜的通透性;使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和DNA分離,有利于DNA和染色劑結(jié)合。DNA能被混合染色劑染成_________。

(2)利用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí),要用___________染液對(duì)線粒體染色,該實(shí)驗(yàn)不選用黑藻細(xì)胞的原因是___________

(3)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,在高倍鏡下觀察到的分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是______________。視野中___________(填“少數(shù)”或“多數(shù)”)細(xì)胞的染色體清晰可見(jiàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】的血清白蛋白在臨床上需求量很大,利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器可生產(chǎn)人的血清白蛋白;卮饐(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí),應(yīng)將血清白蛋白基因與乳腺蛋白基因的______________等調(diào)控組件重組在一起,通過(guò)______________技術(shù)將其導(dǎo)人奶牛的受精卵中。

(2)導(dǎo)入目的基因的受精卵需培養(yǎng)到__________________階段才可進(jìn)行胚胎移植。暫不移入的早期胚胎可使用______________方法保存。

(3)進(jìn)行胚胎移植前需要進(jìn)行______________________,目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY — PCR法,操作的基本程序是:從被檢測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)______________細(xì)胞,提取DNA進(jìn)行擴(kuò)增,用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)制成的探針進(jìn)行檢測(cè),若未出現(xiàn)雜交鏈,則胚胎性別為____________,而基因工程中的______________步驟也會(huì)用到DNA探針。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然災(zāi)害與防治

生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài),并對(duì)本地生態(tài)造成一定危害的現(xiàn)象。外來(lái)生物每年給我國(guó)造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)570億元,我國(guó)防治外來(lái)生物入侵的立法仍是空白。

美國(guó)白蛾是世界性的檢疫害蟲(chóng)。它暴食一夜可吃盡身邊所有綠色葉片。它從北美始發(fā),搭船隨貨,越洋渡海侵入歐亞,遍及全球。

我國(guó)將原產(chǎn)南美洲的水葫蘆作為豬飼料引進(jìn)后,現(xiàn)已遍布我國(guó)許多河湖水塘。并瘋長(zhǎng)成災(zāi),嚴(yán)重破壞了水生生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,已導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物死亡。薇甘菊是多年生草質(zhì)藤本植物,其種子又輕又小,可隨風(fēng)傳播。它爬到樹(shù)上,覆蓋吞噬整個(gè)樹(shù)木,使森林變成草地。薇甘菊原產(chǎn)南美洲,在那里上百種昆蟲(chóng)和菌類吃它,還有很多植物來(lái)限制它生長(zhǎng),從而達(dá)到一種生態(tài)平衡。

1你認(rèn)為物種入侵的途徑可能有哪些?

2外來(lái)物種形成的生物災(zāi)害有哪些?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:

(1)調(diào)查某草原生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)物種紫花苜蓿的種群密度,常用的調(diào)查方法是_____________。草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的_______________。

(2)超載放牧、不適農(nóng)墾及嚴(yán)重的鼠害等一系列生態(tài)問(wèn)題,使我國(guó)部分草原存在著草原退化。草場(chǎng)退化、植被疏落,導(dǎo)致氣候惡化,許多地方的大風(fēng)日數(shù)和沙暴次數(shù)逐漸增加;氣候的惡化又促進(jìn)了草原的退化和沙化,形成______(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié),最終導(dǎo)致某些草原生態(tài)系統(tǒng)崩潰。為此我國(guó)采取了建立自然保護(hù)區(qū)等___________保護(hù)措施。

(3)豚草原產(chǎn)北美洲,1935年發(fā)現(xiàn)于中國(guó),被列入中國(guó)外來(lái)入侵物種名單,在草原生態(tài)系統(tǒng)中具有明顯生存優(yōu)勢(shì)。根據(jù)自然選擇學(xué)說(shuō),這種優(yōu)勢(shì)是通過(guò)______來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(4)面對(duì)精明的捕食者,精明的反捕食者會(huì)在不同的情況下使用最適宜的反捕食策略(保護(hù)色、假死、威嚇等)成功避開(kāi)捕食者的捕殺,獲得生存的最大機(jī)會(huì)。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的______功能。

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同步練習(xí)冊(cè)答案