19.小鼠基因靶向敲除技術(shù)是采用工程技術(shù)手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能,以研究基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過(guò)程中的作用.例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正常基因B,使BB細(xì)胞改變?yōu)锽b細(xì)胞,最終培育成為基因敲除小鼠bb.分析回答下列問(wèn)題:
(1)“基因靶向敲除”技術(shù)采用了基因工程的技術(shù)手段.基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性.
(2)基因表達(dá)載體應(yīng)包括啟動(dòng)子、目的基因、終止子、標(biāo)記基因.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入了目的基因,這是目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵.
(3)為獲得“基因靶向敲除”的小鼠個(gè)體,則應(yīng)將同源目的基因?qū)胄∈蟮氖芫眩送膺必須經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等胚胎工程的技術(shù)手段,最終由受體母鼠生下來(lái).
(4)按上述“基因靶向敲除”操作獲得的多只雌雄小鼠都是雜合子,人們想在此基礎(chǔ)上獲得一個(gè)含純合目的基因的個(gè)體.簡(jiǎn)要的方案是:讓獲得的雜合子雌雄小鼠交配,從后代中篩選出含目的基因的純合小鼠.

分析 基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品.基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,又叫做DNA重組技術(shù).
基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.

解答 解:(1)基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品.基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,又叫做DNA重組技術(shù).
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因,使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入了目的基因,
(3)“基因靶向敲除”實(shí)質(zhì)上屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù).為獲得“基因靶向敲除”的小鼠個(gè)體,則應(yīng)將同源目的基因?qū)胄∈蟮氖芫眩送膺必須經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等步驟,最終由受體母鼠生下來(lái).
(4)按上述“基因靶向敲除”操作獲得的小鼠其基因是雜合的,讓雜合雌雄個(gè)體雜交,從后代中選出含純合基因的個(gè)體.
故答案為:
(1)體外DNA重組
(2)目的基因    終止子    DNA上是否插入了目的基因
(3)受精卵  早期胚胎培養(yǎng)
(4)讓獲得的雜合子雌雄小鼠交配,從后代中篩選出含目的基因的純合小鼠

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷能力.基因工程與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系,復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識(shí)框架,幫助記憶和理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.判斷下列細(xì)胞分裂方式及時(shí)期:

A:減數(shù)第一次分裂后期B:有絲分裂中期C:減數(shù)第二次分裂后期D:減數(shù)第一次分裂中期E:有絲分裂后期F:減數(shù)第二次分裂中期.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用
B.0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等
C.0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
D.脫落酸對(duì)秧苗的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn),高濃度抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)盡可能避免DNA斷裂和降解.相關(guān)操作正確的是( 。
A.以菜花為材料進(jìn)行研磨時(shí),可以適當(dāng)加熱以促進(jìn)DNA溶解
B.向DNA溶液中迅速加入蒸餾水,使DNA快速析出
C.將絲狀物溶解到2 mol•L-1NaCl溶液中后,加水析出
D.向DNA溶液中加入冷卻的酒精并沿同一方向緩慢攪拌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.有基因型為AaBb的兩個(gè)精原細(xì)胞,一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞A1和A2;另一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞B1和B2,B1進(jìn)行減數(shù)第二次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞C1和C2.在不考慮變異的情況下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.A2和B2的核DNA數(shù)目相同B.B1和B2的遺傳信息相同
C.B2和C2的染色體數(shù)目相同D.C1和C2的染色體形態(tài)相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.薇甘菊是珠三角危害最大的外來(lái)入侵物種之一.某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹(shù)林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究,他們選取未受入侵的紅樹(shù)林群落、輕度入侵的“紅樹(shù)林-薇甘菊”群落、重度入侵的以薇甘菊為主的群落和無(wú)植被覆蓋的光灘(分別編號(hào)為A、B、C、D)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
群落ABCD
植物種類(lèi)150121690
有機(jī)
碳儲(chǔ)

(噸/公頃)
植被56.250.943.50
凋落物2.03.55.40
土壤161.9143.2117.786.1
總計(jì)220.1197.6166.686.1
(1)研究人員可采用樣方法調(diào)查各群落的植物種類(lèi),選取樣方的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣,表中數(shù)值應(yīng)是平均值.
(2)調(diào)查結(jié)果顯示隨薇甘菊入侵強(qiáng)度增大,群落中植物的豐富度減。
(3)薇甘菊入侵使植被凋落程度增大,表層土壤有機(jī)碳含量降低,最可能的原因是分解者的種類(lèi)和數(shù)量增加,分解者分解作用加強(qiáng)降低.
(4)當(dāng)紅樹(shù)林被薇甘菊入侵后,當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類(lèi)和個(gè)體數(shù)量都會(huì)發(fā)生改變,這一過(guò)程稱(chēng)為群落演替.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示有氧呼吸過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①②④表示能量,其中數(shù)值最大的是①B.③代表的物質(zhì)是氧氣
C.⑤的消耗過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)D.原核生物能完成圖示全過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下列生物中具有擬核的一組是( )

①藍(lán)藻

②酵母菌

③草履蟲(chóng)

④小球藻

⑤SARS病毒

⑥念珠藻

⑦葡萄球菌

⑧霉菌

⑨紫菜

A.①⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑥⑧

C.①⑥⑦⑧ D.①⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將無(wú)根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無(wú)植物激素的培養(yǎng)基中,在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案