分析 基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品.基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,又叫做DNA重組技術(shù).
基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
解答 解:(1)基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品.基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,又叫做DNA重組技術(shù).
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因,使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入了目的基因,
(3)“基因靶向敲除”實(shí)質(zhì)上屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù).為獲得“基因靶向敲除”的小鼠個(gè)體,則應(yīng)將同源目的基因?qū)胄∈蟮氖芫眩送膺必須經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等步驟,最終由受體母鼠生下來(lái).
(4)按上述“基因靶向敲除”操作獲得的小鼠其基因是雜合的,讓雜合雌雄個(gè)體雜交,從后代中選出含純合基因的個(gè)體.
故答案為:
(1)體外DNA重組
(2)目的基因 終止子 DNA上是否插入了目的基因
(3)受精卵 早期胚胎培養(yǎng)
(4)讓獲得的雜合子雌雄小鼠交配,從后代中篩選出含目的基因的純合小鼠
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷能力.基因工程與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系,復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識(shí)框架,幫助記憶和理解.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用 | |
B. | 0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等 | |
C. | 0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用 | |
D. | 脫落酸對(duì)秧苗的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn),高濃度抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以菜花為材料進(jìn)行研磨時(shí),可以適當(dāng)加熱以促進(jìn)DNA溶解 | |
B. | 向DNA溶液中迅速加入蒸餾水,使DNA快速析出 | |
C. | 將絲狀物溶解到2 mol•L-1NaCl溶液中后,加水析出 | |
D. | 向DNA溶液中加入冷卻的酒精并沿同一方向緩慢攪拌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A2和B2的核DNA數(shù)目相同 | B. | B1和B2的遺傳信息相同 | ||
C. | B2和C2的染色體數(shù)目相同 | D. | C1和C2的染色體形態(tài)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
群落 | A | B | C | D | |
植物種類(lèi) | 150 | 121 | 69 | 0 | |
有機(jī) 碳儲(chǔ) 量 (噸/公頃) | 植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 | 0 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | 0 | |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 | 86.1 | |
總計(jì) | 220.1 | 197.6 | 166.6 | 86.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④表示能量,其中數(shù)值最大的是① | B. | ③代表的物質(zhì)是氧氣 | ||
C. | ⑤的消耗過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì) | D. | 原核生物能完成圖示全過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列生物中具有擬核的一組是( )
①藍(lán)藻
②酵母菌
③草履蟲(chóng)
④小球藻
⑤SARS病毒
⑥念珠藻
⑦葡萄球菌
⑧霉菌
⑨紫菜
A.①⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑥⑧
C.①⑥⑦⑧ D.①⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將無(wú)根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無(wú)植物激素的培養(yǎng)基中,在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
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