1．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[①]協(xié)助擴(kuò)散和[③]主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[②]自由擴(kuò)散．
（3）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[③]主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）甲、乙兩種運(yùn)輸方式合稱為被動(dòng)運(yùn)輸．
（5）如果人體紅細(xì)胞通過①方式運(yùn)輸物質(zhì)，則可能是C6H12O6（C6H12O6、K+、水分子）

分析 據(jù)圖分析，①物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；②物質(zhì)運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；③物質(zhì)運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸

解答 解：（1）[①]是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸方向由高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量；[③]的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，運(yùn)輸方向由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，需要載體和能量；兩者的共同點(diǎn)是出入細(xì)胞需要載體蛋白．
（2）據(jù)圖分析，[②]自由擴(kuò)散不需要載體和消耗能量．
（3）據(jù)圖分析，[③]主動(dòng)運(yùn)輸過程中物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)．
（4）①（協(xié)助擴(kuò)散）和②（自由擴(kuò)散）兩種運(yùn)輸方式合稱為被動(dòng)運(yùn)輸，共同點(diǎn)：運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差，不需要能量．
（5）人體紅細(xì)胞吸收C6H12O6表示協(xié)助擴(kuò)散，即圖①方式，K+表示主動(dòng)運(yùn)輸，即圖③方式；水分子進(jìn)入紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散，即圖②方式．
故答案為：
（1）①協(xié)助擴(kuò)散  ③主動(dòng)運(yùn)輸
（2）②自由擴(kuò)散 
（3）③主動(dòng)運(yùn)輸
（4）被動(dòng)運(yùn)輸
（5）C6H12O6

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，提升了學(xué)生獲取圖示信息以及審題能力，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．光合作用中，不在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的是（　�。�
A．ADP變成ATPB．氧氣的生成C．CO2的固定和還原D．[H]的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色．現(xiàn)有4個(gè)純合品種：l個(gè)紫色（紫）、1個(gè)紅色（紅）、2個(gè)白色（白甲和白乙）．用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：紫×紅，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫：1紅；
實(shí)驗(yàn)2：紅×白甲，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白；
實(shí)驗(yàn)3：白甲×白乙，F(xiàn)l表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；
實(shí)驗(yàn)4：白乙×紫，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白．
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳規(guī)律是基因的自由組合定律．
（2）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將實(shí)驗(yàn)2（紅×白甲）得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有$\frac{4}{9}$的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為9紫：3紅：4白．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)1（紫×紅）的遺傳圖解（若花色由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推）．遺傳圖解為：
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：
①種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→新品種
②甲品種×乙品種→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交→性狀穩(wěn)定的新品種
③甲品種×乙品種→F1花藥離體培養(yǎng)→幼苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→新品種
④正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種
⑤獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是②，依據(jù)的原理是基因重組．
（2）①過程的育種方法是誘變育種．
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病小麥新品種，與方法②相比，其突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）利用方法⑤培育抗蟲棉，采用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（5）③④中使用秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)下圖回答問題．

（1）圖A中ej（字母表示）段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．
（2）能表示DNA復(fù)制，含量加倍的是圖A中ef段．
（3）能表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2的是圖A中ac、fh段．
（4）能表示核膜和核仁開始消失的是圖中ab、fg段．
（5）B圖表示每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的赤道板上．
（6）C圖段表示細(xì)胞有絲分裂的時(shí)期是后期．染色體變化的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．
（7）能表示植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成細(xì)胞板的是圖A中de和ij段．
（8）一個(gè)細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂能形成4個(gè)子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)問題：
Ⅰ、（1）在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是甲狀腺激素．
（2）人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒戰(zhàn)，這是機(jī)體通過骨骼肌收縮增加產(chǎn)熱，有利于維持體溫恒定；劇烈運(yùn)動(dòng)后，機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過汗液的蒸發(fā)和皮膚毛細(xì)血管舒張?jiān)黾由幔?br />Ⅱ、為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．

據(jù)圖回答：
（3）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①和⑤號(hào)家兔．
（4）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是②號(hào)家兔；若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì)增加，原因是血糖含量過高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某種基因型為RR的動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，對(duì)該細(xì)胞的下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．根據(jù)r的來源分析，可以認(rèn)為圖中R與r互為等位基因
B．圖中的基因r只能是基因突變產(chǎn)生的
C．該細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
D．圖中a與a′的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物體之所以具有不同的組織器官是由于（　�。�
A．基因選擇性表達(dá)的結(jié)果B．部分基因功能喪失的結(jié)果
C．分化成不同基因細(xì)胞的結(jié)果D．外界環(huán)境影響的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將一株植物置于密閉容器中，在暗處1h測(cè)得CO2增加了44.8mL，而在光照充足的條件下1h，測(cè)得CO2減少了89.6mL．試問在上述條件下，這株植物在光下放置3h，平均每小時(shí)能積累多少有機(jī)物？（以上數(shù)據(jù)全部在標(biāo)況下測(cè)得）（　�。�
A．0.18g/hB．0.12g/hC．0.36g/hD．0.54g/h

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