茄子晚開花（A）對(duì)早開花（a）為顯性，果實(shí)顏色有深紫（BB）淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．請(qǐng)回答：

（1）基因型Aa的植株減數(shù)分裂時(shí)，若出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa型細(xì)胞，最可能的原因是 ，若偶然出現(xiàn)了一個(gè)aa的配子，最可能的原因是 。

（2）選擇基因型AABB與aabb的植株雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中晚開花紫色茄子的基因型會(huì)有 種，早開花淡紫色果實(shí)的植株所占比例為 。

（3）若只取F2中紫色茄子的種子種植，且隨機(jī)交配，則F3中深紫茄子所占的比例為 ，B的基因頻率為 。

（4）若通過(guò)基因工程將抗青枯病基因D導(dǎo)入到F1中，并成功整合到一條染色體上，以獲得抗病新品種（不考慮交叉互換），該方法所運(yùn)用的原理是 ，若要在盡短的時(shí)間內(nèi)獲得早開花抗青枯病的深紫色茄子，常用的育種方法是 ，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 ，一定能成功嗎？ （一定，不一定）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體不同激素，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞，其原因是只有其靶細(xì)胞上才有_______，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。

（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中[c]激素增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)______的分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡；在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，它和[b]腎上腺素的關(guān)系表現(xiàn)為______作用。

（3）當(dāng)人體內(nèi)激素[d]分泌過(guò)多時(shí)，能抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。由上圖可知，能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)物質(zhì)除激素外還有 。

(4) 當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，參與體溫調(diào)節(jié)的主要中樞是 ；形成冷覺的中樞是 。體溫調(diào)節(jié)中樞一方面經(jīng)有關(guān)神經(jīng)的傳導(dǎo)通過(guò) 方式加速熱量的產(chǎn)生，全身顫抖；通過(guò) 方式減少熱量散失，使面色蒼白。體溫調(diào)節(jié)中樞另一方面通過(guò)使相應(yīng)的器官分泌相關(guān)激素，從而提高細(xì)胞代謝速率，產(chǎn)生更多的熱量。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)染色體，DNA，基因三者關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA，DNA分子上含有多個(gè)基因

B．都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致

C．三者都是生物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)

D．生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三下適應(yīng)性練習(xí)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)等位基因（用Ii、Aa、Bb表示）控制。基因控制花瓣色素合成的途徑如下圖所示。請(qǐng)分析并回答：

（1）酶1、酶2、酶3能催化不同的化學(xué)反應(yīng)是因?yàn)樗鼈兙哂懈髯蕴赜械?u> 。

（2）在基因控制酶合成的轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，存在RNA—DNA的雜交區(qū)域，此雜交區(qū)域含有DNA的 鏈（寫鏈的名稱）。

（3）正常情況下，上圖示意的紅花植株基因型有 種，而基因型為IiaaBb的紅花植株中有少部分枝條開出了白花，推測(cè)可能是由于形成花芽的細(xì)胞在分裂過(guò)程中發(fā)生了 ，也可能是因某條染色體發(fā)生缺失，出現(xiàn)了基因型為

的花芽細(xì)胞。

（4）科研人員在研究中發(fā)現(xiàn)，由于染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)）或者數(shù)目變異，出現(xiàn)了基因型為IIaaBbb的開粉紅色花的植株，這是因?yàn)榛ㄑ考?xì)胞中b基因數(shù)多于B基因數(shù)時(shí)，B基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，確定該突變植株屬于哪種變異類型？

讓該突變體植株與基因型為IIaabb的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例。

①預(yù)測(cè)結(jié)果：

若子代表現(xiàn)型及比例為 ，則屬于染色體數(shù)目變異。

若子代表現(xiàn)型及比例為 ，則屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

②請(qǐng)將屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的雜交過(guò)程用遺傳圖解表示。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三下適應(yīng)性練習(xí)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A．①若在植物細(xì)胞中表示細(xì)胞壁，是將細(xì)胞與周圍環(huán)境區(qū)分開的界面

B．抗體、呼吸酶的合成與結(jié)構(gòu)②有關(guān)

C．③表示的物質(zhì)運(yùn)輸作用方式有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和胞吞、胞吐

D．某些激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中結(jié)構(gòu)④的功能有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)例中，能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的是（　　）
①流感病人打噴嚏時(shí)，會(huì)有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中
②手觸碰到盛有沸水的電水壺會(huì)迅速縮回
③體操運(yùn)動(dòng)員完成單杠動(dòng)作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張
④人的胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂繁殖．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：

（1）上述化合物是由4個(gè)氨基酸形成的，該化合物應(yīng)稱為四肽（或多肽）．
（2）圖中有2個(gè)羧基，用化學(xué)式表示為-COOH．
（3）上述化合物中有3種氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為．
（4）該化合物中有3個(gè)肽鍵，其結(jié)構(gòu)式應(yīng)寫成-CO-NH-．
（5）形成此化合物的反應(yīng)稱為脫水縮合．
（6）該化合物由氨基酸結(jié)合時(shí)失去3個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示；為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律，設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．由圖甲①可知黃果是隱性性狀
B．圖甲P中黃果的基因型是aa，F(xiàn)2中黃果與白果的理論比是5：3
C．由圖甲③可以判定白果是顯性性狀
D．圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核基因控制，子一代所有個(gè)體的基因型相同，該實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需進(jìn)行去雄處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．靜脈注射時(shí)常用生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液）作為載體，將各種藥物輸入人體，該過(guò)程中生理鹽水的功能主要是（　�。�
A．運(yùn)輸藥物進(jìn)入細(xì)胞B．提供能量
C．維持細(xì)胞外液的滲透壓D．供應(yīng)水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案