12．高等植物根毛細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不包括（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    ②線粒體③葉綠體④核糖體．
A．①②③B．④C．①②D．③④

分析 ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)；方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用，所以能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．

解答 解：①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在有氧呼吸第一階段和無氧呼吸時(shí)會(huì)產(chǎn)生ATP，①正確；   
②線粒體在有氧呼吸第二階段和第三階段時(shí)會(huì)產(chǎn)生ATP，②正確；   
③葉綠體在光合作用光反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生ATP，但植物根毛細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體，③錯(cuò)誤；   
④核糖體為蛋白質(zhì)的合成場所，不能產(chǎn)生ATP，④錯(cuò)誤．
則高等植物根毛細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不包括③④．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及場所，要求考生識(shí)記各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，識(shí)記ATP合成的途徑及場所，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于“現(xiàn)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)步驟是制片→水解→染色→沖洗→觀察
B．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域
C．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色后，可觀察到紅色的細(xì)胞核
D．鹽酸是DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于染色劑和DNA結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)種群和群落的敘述正確的是（　�。�
A．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定
B．群落就是由相互之間具有直接或間接關(guān)系的各個(gè)種群組成
C．用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示該種群的種群密度
D．人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變，但可改變演替速度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量
B．抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)
C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，只在群落內(nèi)部雙向傳遞
D．碳元素在生物群落中的傳遞主要依賴食物鏈和食物網(wǎng)，傳遞形式為CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若在有絲分裂間期加入DNA合成抑制劑，則$\frac{分裂期細(xì)胞數(shù)}{總細(xì)胞數(shù)}$的比值下降
B．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主有序死亡，既受基因控制，又受環(huán)境影響
C．病毒癌基因可整合到宿主細(xì)胞的基因組內(nèi)，從而引發(fā)宿主細(xì)胞癌變
D．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)固縮，染色加深

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．ATP中的A代表腺嘌呤

B．ATP中的T代表胸腺嘧啶

C．ATP的結(jié)構(gòu)中有兩個(gè)高能磷酸鍵

D．ATP中靠近A的高能磷酸鍵易水解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蘿卜磨碎制得的提取液，取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有過量過氧化氫溶液的幾個(gè)試管中，保持30℃溫度．結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體．重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，只是把提取液的加入量減半．兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫含量變化曲線如圖所示．下列判斷正確的是（ ）

A．這兩次實(shí)驗(yàn)的差異是由pH不同造成的

B．曲線B是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

C．提取液的量會(huì)明顯影響過氧化氫酶的最適pH

D．用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氣體產(chǎn)生情況時(shí)，pH為7的一組中最容易熄滅

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對細(xì)胞內(nèi)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和組成的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．主要由蛋白質(zhì)、脂類和少量糖類組成

B．磷脂雙分子層是各種生物膜的基本骨架

C．不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜，說明兩者化學(xué)組成完全相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用雜合子種子盡快獲得顯性純合體植株的方法是（ ）

A．種植→F2→選不分離者→純合體

B．種植→秋水仙素處理→純合體

C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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