科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是由專門的腺體分泌的 |
B、都是通過體液運輸到作用部位 |
C、都有促進新陳代謝的作用 |
D、都對生命活動起調節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃色植株占F2的
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B、F1的表現型是黃色 | ||
C、F2中的白色個體的基因型種類是7種 | ||
D、F2中黃色:白色的比例是3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經調節(jié)和激素調節(jié)密不可分 |
B、激素調節(jié)主導神經調節(jié) |
C、激素調節(jié)能反作用于神經調節(jié) |
D、激素調節(jié)受神經調節(jié)的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
酶Ⅰ |
酶Ⅱ |
A、上述過程存在能量的釋放和貯存 |
B、生物體內ADP轉變成ATP所需的能量均來自呼吸作用 |
C、這一反應無休止地在活細胞中進行 |
D、這一過程保證了生命活動的順利進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,可導致蛋白質失去生物活性,但這種改變是可逆的 |
B、RNA與DNA的分子結構相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息 |
C、DNA分子中堿基的特定排列順序,構成了DNA分子的特異性 |
D、膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分,在人體內參與血液中脂質的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學家可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)和研究病毒,進而研制出疫苗 |
B、埃博拉病毒和艾滋病毒一樣都屬于生生命系統(tǒng)的細胞層次 |
C、埃博拉病毒和其他病毒一樣都含有4種核苷酸,4種含氮堿基 |
D、如果要鑒定埃博拉病毒是DNA病毒還是RNA病毒可以通過分析其堿基組成來完成 |
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