【題目】將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉(zhuǎn)入含被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，在第二個細胞周期的分裂中期，每個細胞中（ ）

A. 每條染色體的兩條單體都被3H標記

B. 每條染色體都只有一條單體被3H標記

C. 有一半染色體中的一條單體被3H標記

D. 每條染色體的兩條單體都未被3H標記

【答案】A

【解析】親代的DNA分子，放在含被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基中，復(fù)制一次后，每個DNA分子，一條鏈是3H，另一條鏈是1H；在第二次復(fù)制時，一個著絲點連著的兩個DNA中，一個DNA分子既含有3H又含有1H，另一個DNA分子的兩條鏈都是3H，所以每條染色體的兩條單體都被3H標記，選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是( )

A. NH—CO

B. —NH—CO—

C. —NH2—COOH—

D. NH2—COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于相對性狀的是

A. 月季的紅花與綠葉 B. 蠶豆的高莖與圓葉

C. 人的雙眼皮與單眼皮 D. 兔的長毛與狗的黑毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)有絲分裂形成的子代細胞中，染色體數(shù)目和核DNA分子數(shù)目相對于親本細胞

A．染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)都加倍

B．染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)都未變

C．染色體數(shù)目加倍，DNA分子數(shù)未變

D．染色體數(shù)目未變，DNA分子數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探究遺傳物質(zhì)實驗的敘述，錯誤的是

A.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因的轉(zhuǎn)移

B.艾弗里與赫爾希的實驗均選用了結(jié)構(gòu)簡單的生物

C.赫爾希和蔡斯的實驗比艾弗里的實驗更具有說服力

D.肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗和體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗設(shè)計思路相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某實驗過程，對該實驗分析不合理的是

（注:A、B、C、D為某植物的胚芽鞘，其中B、D切去了胚芽鞘尖端；供應(yīng)塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊為空白瓊脂塊。）

A．一段時間后，甲圖接受塊含生長素,而乙圖中的接受塊不含生長素

B．一段時間后，胚芽鞘B和D均發(fā)生了向左彎曲生長的現(xiàn)象

C．可以得出，生長素能促進胚芽鞘尖端以下的部位生長

D．該實驗說明生長素能由胚芽鞘的上端運輸?shù)较露硕荒苡上露讼蛏隙诉\輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的敘述正確的是

A．基因重組是生物進化原材料的根本來源

B．基因重組只發(fā)生在有性生殖形成配子的過程中

C．黃色豌豆在自然狀態(tài)下產(chǎn)生了綠色子代是基因重組的結(jié)果

D．減數(shù)分裂過程中，同源染色體間的交叉互換會導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體外受精的場所是（ ）

A.在水溶液中

B.在鹽溶液中

C. 在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐?/span>

D.在酒精溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組圖是研究植物向性運動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是

A．當探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置的實驗組為b和c對照

B．當探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應(yīng)設(shè)置c和a對照

C．當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置c和e對照

D．上述實驗中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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