（18分））科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜―甘藍(lán)”雜種植株，如下圖所示，請根據(jù)圖回答下列問題：

 
 

（1）圖C表示                  ；由D形成E的過程稱為                    。

（2）圖中A、B的制備，需要去除細(xì)胞壁，此時要用到              酶；從本質(zhì)上講， “白菜―甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是                       的結(jié)果。

（3）若“白菜―甘藍(lán)”雜種植株為四倍體，則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是              倍體，若用秋水仙素處理該花粉植株，則培育成的植株是           。（選“純合子”或“雜合子”）

（4）“白菜―甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜―甘藍(lán)”植株，請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)，檢測此植株的抗蟲基因是否表達(dá)。

①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜―甘藍(lán)”植株甲上，再取等量的、生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在                              植株乙上。

②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別觀察兩植株上的昆蟲幼蟲的生活情況。

③若                                                           ，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)；

若                                                          ，說明甲植株的抗蟲基因得到表達(dá)。

（1）原生質(zhì)體的融合    脫分化（去分化）  

（2）纖維素酶和果膠　  基因的選擇性表達(dá)

（3）單　  　　　純合子

（4）①長勢相似的普通“白菜―甘藍(lán)”。

③甲、乙植株上昆蟲幼蟲正常生活；

甲植株上昆蟲幼蟲死亡，乙植株上昆蟲幼蟲正常生活。（③有其它答案合理也給分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用馬鈴薯的塊莖生長的馬鈴薯，幾代以后往往會因病毒感染而減產(chǎn)。為了解決這個問題，科學(xué)家利用細(xì)胞工程技術(shù)培育無毒馬鈴薯。這種方法是指

A.選擇抗病毒品種進(jìn)行雜交育種                    B.利用單倍體育種提純品種

C.利用人工誘變產(chǎn)生抗病毒基因                    D.用生長點(diǎn)細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜—甘藍(lán)”雜種植株，如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)由D形成F過程所依據(jù)的原理是

________________________________________________________________________，

從本質(zhì)上講，“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是________的結(jié)果。

(2)若“白菜—甘藍(lán)”雜種植株為四倍體，則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是________倍體。

(3)“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株，請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)，檢測此植株的抗蟲基因是否表達(dá)。

①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株甲上，再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在__________________________________________________________________

________植株乙上。

②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別觀察_________________________________________

的生活情況。

③若____________，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)；若______________，說明甲植株的抗蟲基因得到表達(dá)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜—甘藍(lán)”雜種植株，如下圖所示，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖C表示                   ；由D形成E的過程稱為            ，由E形成F的過程稱為            ；由E形成F的過程中細(xì)胞的增殖方式為                。

生產(chǎn)中可以通過調(diào)整                          控制D-E-F過程。

（2）圖中A、B的制備，需要去除細(xì)胞壁，此時要用到                     酶；從根本上講， “白菜—甘藍(lán)”雜種植株性狀的出現(xiàn)是由于                      的結(jié)果。

（3）“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株，請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)，檢測此植株的抗蟲基因是否表達(dá)。

①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株甲上，再取等量的、生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在                             植株乙上。

②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別觀察                            的生活情況。

若                                      ，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)；

若                                       ，說明甲植株的抗蟲基因得到表達(dá)。

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科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型：綜合題

（7分）科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜一甘藍(lán)”雜種植株，如下圖所示，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖C表示                        ；雜種細(xì)胞D生成的標(biāo)志是形成           ；
由D形成E的過程稱為                  ，涉及的細(xì)胞代謝類型為            ；由E形成F的過程中細(xì)胞的增殖方式為               。
（2）圖中A、B的制備，需要去除細(xì)胞壁，此時要用到             酶；從本質(zhì)上講，“白菜—甘藍(lán)”雜交植株具有的性狀是                  的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測：選修三現(xiàn)代生物科技專題 題型：綜合題

科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜—甘藍(lán)”雜種植株，如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)由D形成F過程所依據(jù)的原理是
________________________________________________________________________，
從本質(zhì)上講，“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是________的結(jié)果。
(2)若“白菜—甘藍(lán)”雜種植株為四倍體，則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是________倍體。
(3)“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株，請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)，檢測此植株的抗蟲基因是否表達(dá)。
①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株甲上，再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在__________________________________________________________________
________植株乙上。
②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別觀察_________________________________________
的生活情況。
③若____________，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)；若______________，說明甲植株的抗蟲基因得到表達(dá)。

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