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【題目】如圖曲線表示的是溫度和果膠酶活性之間的關系,此曲線不能說明的是( )

A. 在B點之前,果膠酶的活性和溫度成正比例之后,成反比例

B. 當溫度到達B’點時,果膠酶的活性最高

C. A點時,果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性可以上升

D. C點時,果膠酶的活性也很低,當溫度降低時,酶的活性也可以恢復上升

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,該實驗的自變量是溫度,因變量是酶活性,在最適溫度B’時,果膠酶的活性最高,催化速率達到最大值,溫度過高或過低,都會使酶的催化活性下降,且高溫使得酶活性喪失。

據(jù)曲線圖分析可知,在B點之前,果膠酶的活性溫度成正相關,之后成反相關,A正確;當溫度到達B’點時,果膠酶的活性最高,B正確;A點時酶的活性很低,但空間結構沒有被破壞,故隨著溫度的升高酶的活性可以上升,C正確;A點低溫和C點高溫時酶的活性都降低,但低溫酶的活性可以恢復,而高溫酶的活性不可以恢復,D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】東北農業(yè)大學科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,研究固定化酶的性質,并對其最佳固定條件進行了探究。如圖顯示的是部分研究結果(注:酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量),請分析回答下列問題:

(1)海藻酸鈉是常用的包埋劑,在溶解海藻酸鈉時最好采用_________加熱;剛形成的凝膠珠需在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是_____。

(2)下列所示的酶固定化技術中屬于包埋法的是____________(填序號)。

(3)從對溫度變化的適應性和應用范圍的角度分析,圖甲所示結果可以得出的結論是_______________。

(4)圖乙曲線所示的實驗目的是探究________

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【題目】下列哪項是人體內血紅蛋白含有的無機鹽(

A.B.C.D.

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【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲馬鈴薯的過程。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)為在短時間內獲得大量目的基因,可用PCR技術進行擴增,其原理是________________________________

(2)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是一一,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是一一,那么在①過程中,應用限制酶______________________切割質粒,用限制酶___________________切割抗蟲基因,才能至少保留一個標記基因。

(3)啟動子是一段有特殊結構的DNA片段,位于基因的首端,是_____________________別和結合的部位。

(4)通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有___________________的培養(yǎng)基上,若大腸桿菊能夠生長說明已導入了普通質粒或重組質粒,反之則說明沒有導入。

(5)將目的基因導人馬鈴薯細胞使用了農桿菌轉化法,要用___________處理土壤農桿菌,使之轉變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們在緩中液中混合培養(yǎng)以完成轉化過程。目的基因導入馬鈴薯細胞后,是否可以穩(wěn)定存在和表達,要通過檢測與鑒定。在分子水平上檢測馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的方法是_______________

__________________________________________________

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【題目】細胞結構及培養(yǎng):

(1)圖為酵母菌細胞結構示意圖。該細胞與菠菜葉肉細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌細胞沒有_____________;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌細胞有_____________。

(2)圖中⑦是_____________,是合成_____________的場所。

(3)能發(fā)生氧化分解反應的場所是_____________(用圖中編號作答)。

(4)酵母菌是進行生命科學研究的典型材料。小萌同學也想在實驗室培養(yǎng)酵母菌,他從網上抄來一份培養(yǎng)基配方,你覺得可行嗎?理由是:_____________。

(5)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進行植物組織培養(yǎng)。接種在培養(yǎng)基上的植物組織或器官在_____________的誘導下,脫分化后形成_____________組織,有同學說可以用該組織進行植物細胞有絲分裂的觀察,你同意嗎?理由是_____________。

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【題目】為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作;卮鹣铝袉栴}:

(1)通常培養(yǎng)基采用____________法滅菌;在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時,待平板冷卻至_______左右時,應將平板倒過來放置,這樣做的目的是___________________________。

(2)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是____________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。

(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌,操作時,接種環(huán)通過___________滅菌,在第二次及以后的劃線時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,這樣做的目的是__________________

(4)示意圖A和B中,________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果。

(5)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng),結果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中________的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高________的利用率。

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【題目】下列表述中,哪一項不是達爾文自然選擇學說的觀點(

A.過度繁殖B.生存斗爭C.適者生存D.種群是生物進化的基本單位

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【題目】人的色盲基因位于X染色體上,且為隱性基因,與之對應的正;B也位于X染色體上。下列基因型能表示色盲患者的是(

A.BbB.XBXbC.XbYD.XBY

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【題目】狂犬病是狂犬病毒所致的急性傳染病,人獸共患,人多因被病獸咬傷而感染,死亡率極高。下圖為狂犬病毒的增殖方式,以下說法正確的是(

A.狂犬病毒mRNA的產生需要逆轉錄酶的催化

B.狂犬病毒增殖的過程中存在AT的互補配對

C.+RNA中嘌呤與嘧啶的比值與-RNA中的相等

D.狂犬病毒遺傳信息的傳遞過程遵循中心法則

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