【題目】如圖為某雌果蠅體細(xì)胞中翻翅基因(A)和正常翅基因(a)、星狀眼基因(B)和正常眼基因（b）在染色體上的位置關(guān)系，其中翻翅和星狀眼純合致死(若為XAY、XBY圮Y,則不致死)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若這兩對(duì)基因位于果蠅的IV號(hào)染色體上,A、a和B、b這兩對(duì)基因的遺傳是否遵循自由組合定律？_______ (填“是”或“不是”）。

（2）用上圖所示的翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，子代果蠅出現(xiàn)了翻翅星狀眼：正常翅正常眼=15:1，推測(cè)其出現(xiàn)的原因最可能是翻翅基因和正常翅基因所在的染色體發(fā)生了_______，若已知雄配子中ab占1/4，則理論上應(yīng)有_____(填比例)的精原細(xì)胞發(fā)生了上述變異。

（3）現(xiàn)有同學(xué)推測(cè)這兩對(duì)基因位于X染色體上,請(qǐng)利用實(shí)驗(yàn)材料(翻翅正常眼和正常翅星狀眼的雌雄果蠅）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此推測(cè)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（不考慮變異）

實(shí)驗(yàn)方案：_________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______________________。

【答案】 不是 交叉交換 1/2 翻翅正常眼雌雄果蠅雜交，并統(tǒng)計(jì)F1的性別比例（選取正常翅星狀眼的雌雄果蠅雜交，并統(tǒng)計(jì)F1的性別比例 ） F1雌雄比例為1:2（F1雌雄比例為1:2）

【解析】本題主要考查遺傳定律相關(guān)知識(shí)，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

（1）如果兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上，它們之間不會(huì)遵循基因自由組合定律。

（2）圖示的翻翅星狀眼雌雄果蠅的控制兩對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上，如果這樣的果蠅相互交配，子代果蠅出現(xiàn)了翻翅星狀眼：正常翅正常眼=15:1，推測(cè)其出現(xiàn)的原因最可能是翻翅基因和正常翅基因所在的染色體發(fā)生了交叉互換，否則子代中應(yīng)只有翻翅星狀眼。正常情況下應(yīng)只能產(chǎn)生Ab和aB兩種配子，如果雄配子中ab占1/4，則理論上應(yīng)有1/2的精原細(xì)胞發(fā)生了上述變異。

（3）要判斷基因是位于X染色體上還是常染色體上，本來(lái)可以應(yīng)用隱性的雌性和顯性的雄性雜交，但因?yàn)榉岷托菭钛奂兒现滤?/span>，所以只能用翻翅正常眼雌雄果蠅雜交，并統(tǒng)計(jì)F1的性別比例。如果位于X染色體上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是F1雌雄比例為1:2（F1雌雄比例為1:2）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.水能控制生物的性狀
B.水是良好的溶劑
C.水能緩和溫度變化
D.水能影響細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型，按裝置1圖示裝配實(shí)驗(yàn)材料和用具，若想得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須設(shè)計(jì)裝置2。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 裝置2中甲是等量的酵母菌培養(yǎng)液，乙是等量的蒸餾水

B. 若裝置1和2中紅色液珠的移動(dòng)方向相反，則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1中紅色液珠左移，則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能產(chǎn)生[H]和ATP

D. 降低實(shí)驗(yàn)溫度，裝置中紅色液珠移動(dòng)變慢是由于酵母菌內(nèi)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組

B. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃

C. 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率

D. 若C瓶和E瓶中溶液都變渾濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程的模式圖，圖中①、②表示過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①過(guò)程表示 ． 該過(guò)程的產(chǎn)物是mRNA，mRNA是以DNA的一條鏈為模板，在的催化下，以為原料合成的．
（2）②過(guò)程表示 ， 發(fā)生的場(chǎng)所是 ． 該過(guò)程的產(chǎn)物是多肽鏈，合成多肽鏈的原料是 ．
（3）基因表達(dá)的實(shí)質(zhì)是遺傳信息的傳遞，圖中所示過(guò)程遺傳信息傳遞的途徑是 ． （用文字和箭頭表示）
（4）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是：血紅蛋白基因某堿基對(duì)被替換→血紅蛋白的一個(gè)氨基酸被替換→紅細(xì)胞形狀改變．該實(shí)例說(shuō)明基因能通過(guò)直接控制生物的性狀．但是生物體中基因結(jié)構(gòu)的改變不一定引起性狀的改變，原因可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶，但洗衣粉中，蛋白酶并沒(méi)有將其他幾種酶分解掉，下列解釋不正確的是（）
A.蛋白酶處于抑制狀態(tài)
B.其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類
C.蛋白酶具有識(shí)別作用，不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)
D.缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護(hù)性修飾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式；乙圖表示四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑥表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

i.根據(jù)圖甲回答：

(1)請(qǐng)?jiān)谙聢D坐標(biāo)系中繪出圖甲中b所示物質(zhì)運(yùn)輸方式的曲線。

(2)若圖甲中F為葡萄糖，C是胰高血糖素，則E為__________(物質(zhì))；若E為葡萄糖、F為糖原、C是胰島素，則圖甲表示______細(xì)胞的細(xì)胞膜。

ii.根據(jù)圖乙回答：

(3)Ⅰ、Ⅱ細(xì)胞都有，但功能不完全相同的細(xì)胞器是[⑥]___________。含該細(xì)胞器的細(xì)胞_________________(一定、不一定)具有分泌功能。

(4)Ⅱ細(xì)胞一般不具有分裂能力，因?yàn)樵摷?xì)胞具有____________，已高度分化。

(5)圖乙中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯的細(xì)胞有______________________。

(6)圖乙中____________（選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）細(xì)胞中基因突變、基因重組和染色體變異都可以發(fā)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，含磷脂的細(xì)胞器是（ ）
①細(xì)胞核 ②核糖體 ③葉綠體
④中心體 ⑤線粒體 ⑥溶酶體．
A.①③⑤⑥
B.②③⑤
C.③④⑤⑥
D.③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)概念的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對(duì)性狀的基因

B．同源染色體是指形狀大小相同的染色體

C．性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象

D．表現(xiàn)型是指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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