下列關(guān)于人體下丘腦與垂體關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、部分下丘腦神經(jīng)細(xì)胞具有神經(jīng)細(xì)胞功能和內(nèi)分泌功能
B、下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)垂體和甲狀腺生理活動
C、垂體的內(nèi)分泌活動受到下丘腦的控制
D、下丘腦分泌的調(diào)節(jié)激素通過血液循環(huán)到達(dá)腺垂體
考點(diǎn)：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素．④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．
解答： 解：A、部分下丘腦神經(jīng)細(xì)胞具有神經(jīng)細(xì)胞功能和內(nèi)分泌功能，能分泌激素，A正確；
B、下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過垂體間接調(diào)節(jié)甲狀腺生理活動，B錯(cuò)誤；
C、下丘腦為內(nèi)分泌腺的樞紐，垂體的內(nèi)分泌活動受到下丘腦的控制，C正確；
D、下丘腦分泌的調(diào)節(jié)激素通過血液循環(huán)到達(dá)腺垂體，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查下丘腦和垂體功能，主要考查對下丘腦和垂體功能的記憶和理解，用能用于分析和判斷相關(guān)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某家族中一些個(gè)體細(xì)胞分裂時(shí)兩對同源染色體（其中一對為性染色體）形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置．圖2為該家族遺傳性腎炎（顯性基因A，隱性基因a）和苯丙酮尿癥（顯性基因B，隱性基因b）遺傳系譜圖．試分析回答：

（1）圖1中B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
，C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 
．
（2）圖1所示細(xì)胞可能在圖2中Ⅰ1體內(nèi)存在的是
 
．
（3）圖2中Ⅱ1的基因型為
 
，個(gè)體W只患一種病的概率是
 
；若已知個(gè)體W為苯丙酮尿癥女孩，則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)正常男孩的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示基因行為AaBb的雌性動物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化．
圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含
 
．
（2）圖1中基因突變發(fā)生在
 
區(qū)段．
（3）圖2中①表示
 
分裂
 
期細(xì)胞，②細(xì)胞中有
 
對同源染色體．
（4）若該動物產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的生殖細(xì)胞，請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出與GH段對應(yīng)的細(xì)胞分類圖象．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈．請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖中的1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
，
（2）3有
 
種，用字母表示分別是
 
．
（3）DNA徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是
 
（用序號表示）．
（4）艾滋病病毒（HIV病毒）的3為尿嘧啶，其遺傳物質(zhì)是
 
；大腸桿菌的DNA主要位于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定我國人口增長的主要因素是（　　）
A、男女性別比例
B、出生率和死亡率
C、年齡結(jié)構(gòu)
D、現(xiàn)有人口的數(shù)量和密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

用生長素處理三倍體的無籽西瓜的未受粉的雌蕊柱頭，得到的西瓜是（　�。�
A、三倍體B、單倍體
C、六倍體D、二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2分別表示人體體液免疫的某個(gè)階段和下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1表示體液免疫中的抗原呈遞過程，其中①是
 
細(xì)胞，②是
 
細(xì)胞．若人體受到HIV侵襲，①和②中
 
細(xì)胞最容易受到攻擊．
（2）圖2中，已知物質(zhì)c由下丘腦分泌，可促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，則物質(zhì)c是
 
；當(dāng)刺激a處時(shí)，該部位的膜內(nèi)電位變化情況是
 
．
（3）若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質(zhì)d是
 
．物質(zhì)e的分泌量除了受到物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還會受到
 
激素的調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著能降解苯酚的微生物．某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品，請回答下列問題：

（1）②中培養(yǎng)菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入
 
作為碳源，②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基
 
（A．影響；B．不影響）細(xì)菌的數(shù)量，如果要測定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用
 
法．
（2）④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
；使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落．采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)進(jìn)行倒置培養(yǎng)是為了防止
 
．
（3）用同樣苯酚濃度的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同菌株，一定時(shí)間后，測定
 
來比較不同菌株降解苯酚能力的大�。�
（4）實(shí)驗(yàn)過程中對
 
、
 
、
 
 進(jìn)行無菌操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用具有兩對相對性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒4種表現(xiàn)型，比例接近于9：3：3：1，請回答下列問題
（1）上述結(jié)果表明如下三點(diǎn)：
①
 
；
②
 
．
③控制這兩對相對性狀的基因分別位于
 
，且符合
 
．
（2）F2中上述比例的出現(xiàn)，理論上還必須滿足的條件有：F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，且比例均等；受精時(shí)雌雄配子要
 
，而且每種合子（受精卵）的存活率也要
 
．那么，親本的雜交組合方式有
 
（填表現(xiàn)型）．

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