如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （　�。�
A、③、④細(xì)胞均來(lái)源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)產(chǎn)物也相同
B、與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞的相對(duì)表面積減小，物質(zhì)運(yùn)輸效率降低
C、⑤、⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是由于⑤、⑥細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是通過(guò)尾部細(xì)胞衰老死亡而實(shí)現(xiàn)的
考點(diǎn)：探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義
專題：
分析：分析題圖：圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，a表示細(xì)胞生長(zhǎng)；b表示細(xì)胞分裂，該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞種類不變；c表示細(xì)胞分化過(guò)程，該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞種類增多，但細(xì)胞數(shù)目不變．
解答： 解：A、③④均來(lái)源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，但由于細(xì)胞分化，基因選擇性表達(dá)，所以基因表達(dá)不完全相同，A錯(cuò)誤；
B、與①相比，②的體積增大，其相對(duì)表面積減小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱，B正確；
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞凋亡而實(shí)現(xiàn)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分裂、分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力．難度適中，解題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞分裂和分化的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B、細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)
C、細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為：血漿?組織液→淋巴→血漿
D、小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)敘述正確的是（　　）
A、血糖的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)
B、胰島素可抑制糖類的消化吸收
C、飯后胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)
D、胰高血糖素可促進(jìn)肌糖原分解成血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖甲表示某二倍體生物的某器官中處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象，圖乙是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中有同源染色體的細(xì)胞是
 
（填序號(hào)）．
（2）圖甲中A細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組；E細(xì)胞的名稱是
 
；F細(xì)胞直接發(fā)育而成的個(gè)體叫
 
．
（3）基因的自由組合定律發(fā)生在圖甲中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期．
（4）圖乙a～c中表示染色單體的是
 
，Ⅳ對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
細(xì)胞．
（5）已知該生物的基因型為AaBb，其產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞中有關(guān)基因在染色體上的分布如圖甲中F所示，請(qǐng)?jiān)贐細(xì)胞的相應(yīng)位置注明染色體上分布的有關(guān)基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠在胚胎發(fā)育的過(guò)程中，指間是有蹼存在的，但生出的幼鼠指間無(wú)蹼，這些蹼消失的原因是（　�。�
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞分化
C、細(xì)胞凋亡D、細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是（　　）
A、二氧化碳可以來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C、成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑥表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示某些物質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）①～⑥中，具有雙層膜的是
 
（填序號(hào)），不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（2）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是
 
，甲表示的物質(zhì)是
 
，其合成部位是
 
（填序號(hào)）．
（3）參與丁物質(zhì)合成分泌的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)），其分泌過(guò)程體現(xiàn)了④的
 
．
（4）由圖可知分泌蛋白不在游離的①上合成，其原因是
 
．若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中A、B分別表示高等動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞．
（2）A圖中能夠產(chǎn)生水的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
；與細(xì)胞相互識(shí)別功能有關(guān)的糖蛋白位于[
 
]
 
；圖中[13]的作用是
 
．
（3）B圖中，能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)）；進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
，在適宜光照條件下，該細(xì)胞器中磷酸含量最高的部位是
 
．如果B圖所示細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對(duì)增加某物質(zhì)在空氣中的含量，這種物質(zhì)是（　�。�
A、O2
B、N2
C、CO2
D、CO

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