下圖是對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的____________________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。
（2）從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因是_________________。
（3）少量有機(jī)廢棄物排入河流，不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力。
（4）焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二惡英會(huì)誘發(fā)____________________基因突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞。
（5）能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？_____________________。應(yīng)在______________________的土壤中尋找能降解塑料的微生物，從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物，需使用________________培養(yǎng)基。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸铮ㄈ纾焊鼍┲�，則土壤中的塑料有望得到較快降解，該技術(shù)的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體，此過(guò)程使用到的酶有_________________________________。

（1）CO2和無(wú)機(jī)鹽
（2）通過(guò)多層分級(jí)利用有機(jī)廢棄物的物質(zhì)，既充分利用有機(jī)物中的能量、又減少環(huán)境污染
（3）自我調(diào)節(jié)（自我凈化）
（4）原癌基因和抑癌
（5）分解者  富含塑料垃圾    選擇    限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶

解析

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下圖是對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的____________________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。
（2）從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因是_________________。
（3）少量有機(jī)廢棄物排入河流，不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力。
（4）焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二噁英會(huì)誘發(fā)____________________基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞。
（5）有機(jī)廢棄物中含有許多塑料，能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？___________。應(yīng)在______________的土壤中尋找能降解塑料的微生物，將其分離出來(lái)。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸镏�，則土壤中的塑料有望得到較快降解，該技術(shù)的核心是                     。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆廣東省增城中學(xué)高三第一次綜合測(cè)試?yán)砭C）生物試題 題型：綜合題

下圖是對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的____________________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。
（2）從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因是_________________。
（3）少量有機(jī)廢棄物排入河流，不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力。
（4）焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二惡英會(huì)誘發(fā)____________________基因突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞。
（5）能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？_____________________。應(yīng)在______________________的土壤中尋找能降解塑料的微生物，從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物，需使用________________培養(yǎng)基。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸铮ㄈ纾焊鼍┲�，則土壤中的塑料有望得到較快降解，該技術(shù)的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體，此過(guò)程使用到的酶有_________________________________________。

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（1）施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的____________________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。
（2）從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因是_________________。
（3）少量有機(jī)廢棄物排入河流，不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力。
（4）焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二噁英會(huì)誘發(fā)____________________基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞。
（5）有機(jī)廢棄物中含有許多塑料，能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？___________。應(yīng)在______________的土壤中尋找能降解塑料的微生物，將其分離出來(lái)。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸镏校瑒t土壤中的塑料有望得到較快降解，該技術(shù)的核心是                     。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三12月綜合練習(xí)（一）生物試卷 題型：綜合題

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（1）施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的____________________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。

（2）從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因是_________________。[來(lái)源:]

（3）少量有機(jī)廢棄物排入河流，不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力。

（4）焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二噁英會(huì)誘發(fā)____________________基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞。

（5）有機(jī)廢棄物中含有許多塑料，能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？___________。應(yīng)在______________的土壤中尋找能降解塑料的微生物，將其分離出來(lái)。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸镏�，則土壤中的塑料有望得到較快降解，該技術(shù)的核心是                      。

 

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