Question

如圖為春末晴朗白天，甲、乙兩種植物凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差） 的變化曲線．
（1）甲植物光合作用消耗ATP最快的時(shí)刻是

 

，在11：00，乙植物凈光合作用強(qiáng)度出現(xiàn)低谷的原因是光合作用

 

過(guò)程減緩，影響這一過(guò)程的兩個(gè)主要因素是

 

 （光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO₂含量）．
（2）在11：00-12：30之間，乙植物單位葉面積有機(jī)物積累量

 

（大于、小于、等于）甲植物．在18：30時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的細(xì)胞器有

 

．假如甲、乙兩植物單位葉面積呼吸作用強(qiáng)度相等，哪么在17：00甲植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度

 

（大于、小于、等于）乙植物．
（3）甲、乙兩植物光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的0₂來(lái)自于H₂O還是C0₂．請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論

 

．
（4）觀察發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩植物葉片發(fā)育過(guò)程中，葉片面積均逐漸增大，這是

 

的結(jié)果；甲植物的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：本題考查了光合作用和呼吸作用具體過(guò)程和物質(zhì)變化的相關(guān)內(nèi)容．
1、光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段：
（1）光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，此過(guò)程必須有光、色素、化合作用的酶．具體反應(yīng)步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫．②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP．此過(guò)程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能．
（2）暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，有光或無(wú)光均可進(jìn)行，反應(yīng)步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物．②二氧化碳的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物．此過(guò)程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP，[H]和ATP能夠?qū)⑷�碳化合物還原形成有機(jī)物．
2、有氧呼吸是指植物細(xì)胞在氧氣的參與下，通過(guò)酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量的能量的過(guò)程．具體過(guò)程分三個(gè)階段進(jìn)行：①C₆H₁₂O₆→2丙酮酸+2ATP+4[H]（在細(xì)胞質(zhì)中）②2丙酮酸+6H₂O→6CO₂+20[H]+2ATP（線粒體中）③24[H]+6O₂→12H₂O+34ATP（線粒體中）

解答： 解：（1）光合作用消耗的ATP來(lái)自于光合作用光反應(yīng)，從圖中可看出在11：00，甲植物凈光合作用強(qiáng)度最大，所以此時(shí)光合作用消耗ATP最快．在11：00光照強(qiáng)烈，為減少體內(nèi)水分散失，氣孔關(guān)閉，通過(guò)氣孔進(jìn)入的CO₂量減少影響光合作用暗反應(yīng)．
（2）從圖可以看出，11：00-12：30之間，乙植物單位葉面積有機(jī)物積累量總是小于甲植物．在18：30時(shí)，甲植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體．在17：00甲乙兩植物凈光合作用強(qiáng)度相等，若呼吸作用強(qiáng)度也相等，則兩植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度也相等．
（3）首先分別標(biāo)記CO₂和H₂O中的氧提供給兩組植物作為光合作用的原料，分析兩組植物光合作用釋放的O₂僅在H₂¹⁸O組的植物中產(chǎn)生．
（4）細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，葉片面積增多，細(xì)胞分化的根本原因是基因的選性表達(dá)．
故答案為：
（1）11：00    暗反應(yīng)    環(huán)境溫度、空氣中CO₂含量
（2）小于    葉綠體、線粒體    等于
（3）來(lái)自于H₂O    分別將C¹⁸O₂和H₂¹⁸O提供給兩組植物，分析兩組植物光合作用釋放的O₂，僅在H₂¹⁸O組植物中產(chǎn)生，即可證明上述結(jié)論
（4）細(xì)胞分裂　　基因的選擇性表達(dá)

點(diǎn)評(píng)：考查細(xì)胞呼吸與光合作用相關(guān)的知識(shí)；意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，識(shí)圖能力和具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．