如下圖裝置，反應(yīng)杯的溶液中加入紅花菜豆葉片及少量的 溶液（可提供），并連接氧傳感器，氧傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測瓶中濃度的變化。

（1）紅花菜豆葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是______________。隨著測試時(shí)間的延長，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)杯中_____________，此時(shí)，葉綠體中的____________________碳化合物含量下降。

（2）某研究組獲得了紅花菜豆的葉黃素缺失突變體。從葉黃素缺失突變體的葉片中提取色素，研磨葉片時(shí)加入碳酸鈣是為了防止________________________。用_______________法分離色素，色素帶分離的結(jié)果是______________________（填右圖中的標(biāo)號(hào)）。若色素帶的顏色過淺，可能的原因是什么？__________________________________________。（答出兩點(diǎn)）

（3）為了研究紅花菜豆的葉黃素缺失突變體葉片與正常植株葉片對紅光吸收的差異，研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①取甲、乙兩組上述裝置，反應(yīng)杯的溶液中分別加入________________葉片。

②對甲、乙兩組用等強(qiáng)度的___________________光源照射。

③一段時(shí)間內(nèi)，通過計(jì)算機(jī)記錄并比較甲、乙兩組_____________________的變化情況。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙兩組無明顯差異。原因是___________________________。

（1）排除原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（或使葉片沉到底部）   CO2濃度越來越低   三

（2）色素（葉綠素）被破壞   紙層析法  層析液沒及濾液細(xì)線  用色素提取液劃線次數(shù)太少

（3）①等量的葉黃素缺失突變體葉片     正常植株     ②紅光      ③O2濃度  ④葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，缺少葉黃素對紅光的吸收影響不明顯

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆四川省自貢市高三上學(xué)期第一次診斷性考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（22分）回答下列I、11兩個(gè)小題。
I．（10分）某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測定光合速率實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下裝置，反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2，并放置了10片相同的玉米葉圓片，請據(jù)圖回答：

(1)玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是排除原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。隨著測試時(shí)間的延長，葉片的光合速率逐漸下降，其限制性因素主要是    ，此時(shí)，葉綠體中的C3和C5含量變化分別是__________和   __________（增加或減少）。
(2)此方法還可以用于葉片呼吸強(qiáng)度的測定，但需要對反應(yīng)杯進(jìn)行 __________ 處理。
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)一步對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，在溫度適宜、C02充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。若將葉圓片去掉一半，剩余葉圓片在相同條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同，請?jiān)谙聢D中畫出。

Ⅱ（12分）觀察一片樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)，陽光穿過枝葉的空隙，會(huì)在地上投下圓形的光斑，光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑，并從實(shí)驗(yàn)中測得CO2吸收速率和O2：釋放速率的變化情況。

請據(jù)圖分析回答：
（1）光斑開始之前的一段時(shí)間，植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關(guān)系是
（2）光斑開始照射后的5秒內(nèi)，O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是         
(3)圖中C點(diǎn)時(shí)，光反應(yīng)速率__________ 暗反應(yīng)速率（大于、小于或等于）。
(4) CD段O2釋放速率迅速恢復(fù)至原水平的原因是__________，而此時(shí)，C02吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降，原因是__________ 
（5）從光斑開始照射到A點(diǎn)，影響O2釋放速率的因素主要是光照強(qiáng)度，從A到C點(diǎn)限制O2釋放速率的因素主要__________

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省自貢市高三上學(xué)期第一次診斷性考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（22分）回答下列I、11兩個(gè)小題。

  I．（10分）某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測定光合速率實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下裝置，反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2，并放置了10片相同的玉米葉圓片，請據(jù)圖回答：

 (1)玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是排除原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。隨著測試時(shí)間的延長，葉片的光合速率逐漸下降，其限制性因素主要是     ，此時(shí)，葉綠體中的C3和C5含量變化分別是__________和   __________（增加或減少）。

(2)此方法還可以用于葉片呼吸強(qiáng)度的測定，但需要對反應(yīng)杯進(jìn)行 __________ 處理。

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)一步對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，在溫度適宜、C02充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。若將葉圓片去掉一半，剩余葉圓片在相同條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同，請?jiān)谙聢D中畫出。

Ⅱ（12分）觀察一片樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)，陽光穿過枝葉的空隙，會(huì)在地上投下圓形的光斑，光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑，并從實(shí)驗(yàn)中測得CO2吸收速率和O2：釋放速率的變化情況。

請據(jù)圖分析回答：

（1）光斑開始之前的一段時(shí)間，植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關(guān)系是

 （2）光斑開始照射后的5秒內(nèi)，O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是         

 (3)圖中C點(diǎn)時(shí)，光反應(yīng)速率__________ 暗反應(yīng)速率（大于、小于或等于）。

 (4) CD段O2釋放速率迅速恢復(fù)至原水平的原因是__________，而此時(shí)，C02吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降，原因是__________ 

 （5）從光斑開始照射到A點(diǎn)，影響O2釋放速率的因素主要是光照強(qiáng)度，從A到C點(diǎn)限制O2釋放速率的因素主要__________

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

43．(8分)請回答下列有關(guān)光合作用的問題。

(1)如下圖裝置，反應(yīng)杯的溶液中加入紅花菜豆葉片及少量NaHCO3(可提供CO2)，并連接氧傳感器，氧傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測瓶中O2濃度的變化。

紅花菜豆葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是________________。

隨著測試時(shí)間的延長，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)杯中____________，此時(shí)，葉綠體中的________(填“C3”或“C5”)含量下降。

(2)某研究小組獲得了紅花菜豆的葉黃素缺失突變體。從葉黃素缺失突變體葉片中提取色素，研磨葉片時(shí)加入碳酸鈣是為了防止________。用紙層析法分離色素，色素層析條帶分離結(jié)果是________(從圖中選擇標(biāo)號(hào))。

(3)下圖所示為景天科植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的光合作用過程。吸收CO2并轉(zhuǎn)變成蘋果酸的過程發(fā)生在晚上；白天，氣孔關(guān)閉，蘋果酸分解產(chǎn)生CO2，參與卡爾文循環(huán)。

據(jù)圖分析，該類植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是__________________，白天該植物進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有________和________。

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